(Sociology MCQs For All Exams)

New Religious Movements (नए धार्मिक आंदोलन) | (Religious and Social Reforms Movements) (धार्मिक और सामाजिक सुधार आंदोलन)

1. A new religious movement (NRM) is a religious, ethical, or spiritual group or community with practices of relatively modern origins. एक नया धार्मिक आंदोलन (NRM) एक धार्मिक, नैतिक या आध्यात्मिक समूह या समुदाय है, जिसमें अपेक्षाकृत आधुनिक मूल की प्रथाएं हैं।
(A) True
(B) False

(A) True

2. What is the largest religion in the world 2018? विश्व का सबसे बड़ा धर्म 2018 क्या है?
(A) Christianity ईसाई धर्म
(B) Islam
(C) Hinduism
(D) Secular/Nonreligious/Agnostic/Atheist  धर्मनिरपेक्ष / अहिंसक / अज्ञेयवादी / नास्तिक

(A) Christianity ईसाई धर्म

3. Which amongst the following is/are correct about Raja Ram Mohan Roy? राजा राम मोहन राय के बारे में निम्नलिखित में से कौन-सा सही है / हैं?

A. He was a defender of the basic and universal principles of all religions. वह सभी धर्मों के मूल और सार्वभौमिक सिद्धांतों का रक्षक था।

B. He believed in monotheism of the Vedas and Unitarianism of Christianity. वह वेदों के एकेश्वरवाद और ईसाई धर्म के इकाईवाद में विश्वास करते थे।

C. He founded Brahmo Sabha in 1828 and Atmiya Sabha in 1814. उन्होंने 1828 में ब्रह्म सभा और 1814 में आत्मिया सभा की स्थापना की।

D. He wrote a book “Gift To Monotheists” (1809).

Code :- 

1. Only A and C are correct

2. A/B/C are correct

3. All are correct

4. Only D is incorrect

(3) All are Correct

4. Who proclaimed “Rationalism is our only preceptor”? किसने घोषणा की "तर्कवाद हमारा एकमात्र उपदेशक है"?
1. Akshay Kumar Dutt
2. Jyotibha Phule
3. Haji Shariat Allah
4. Syed Ahmed Khan

(A) Akshay Kumar Dutt | He was a rationalist and cited logical reasons for various beliefs. This sentence was said in religious context. He held that all socio and religious phenomena can be analyzed and understood by purely mechanical process.

5. Which amongst the following is/are correct? निम्नलिखित में से कौन-सा सही है / हैं?
A. The social reform movements had two point agenda mainly, removal of untouchability and betterment of status of women. सामाजिक सुधार आंदोलनों का मुख्य रूप से दो सूत्रीय एजेंडा था, अस्पृश्यता को दूर करना और महिलाओं की स्थिति को बेहतर बनाना।
B. Polygamy was prevalent among Muslims as well as Hindus. बहुविवाह मुसलमानों के साथ-साथ हिंदुओं में भी प्रचलित था।
C. Sati was applicable in the first instance in the Bengal Presidency in 1830. सती 1830 में बंगाल प्रेसीडेंसी में पहली बार लागू हुई थी।
D. The Bengal regulations of 1795 and 1804 declared infanticide illegal and equivalent to murder. 1795 और 1804 के बंगाल के नियमों ने शिशु हत्या को गैरकानूनी और हत्या के बराबर घोषित किया।

Code :-
1. Only A and C are correct
2. A, B, C are correct
3. All are correct
4. A,B and D are correct

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(4) A/B and D are Correct

6. Which amongst the following is/are correct? निम्नलिखित में से कौन सा सही है / हैं?

A. The Hindu Widow Remarriage Act came in 1856. हिंदू विधवा पुनर्विवाह अधिनियम 1856 में आया।

B. Vishnu Shastri Pandit founded Widow Remarriage Association in the 1850s.  विष्णु शास्त्री पंडित ने 1850 के दशक में विधवा पुनर्विवाह संघ की स्थापना की।

C. Indian Women University was set up in 1916 at Bombay by Professor Karve. भारतीय महिला विश्वविद्यालय की स्थापना 1916 में बॉम्बे में प्रोफेसर कर्वे ने की थी।

D. Child Marriage Prohibition( Civil Marriage) Act came in 1872. बाल विवाह निषेध (नागरिक विवाह) अधिनियम 1872 में आया।

Code :- 

1. Only A and C are correct

2. A/B/C are correct

3. All are correct

4. Only A/B and D are correct

(3) All are Correct 

7. Which amongst the following is/are correct? निम्नलिखित में से कौन-सा सही है / हैं?
A. Karsondas Mulji started Satya Prakash in 1852 to advocate widow remarriage. करसोदास मूलजी ने विधवा पुनर्विवाह की वकालत करने के लिए 1852 में सत्य प्रकाश की शुरुआत की।
B. Age of consent Act came in 1891 which forbade the marriage of girls below age of 12. सहमति अधिनियम की आयु 1891 में आई जिसने 12 वर्ष से कम उम्र की लड़कियों की शादी को रोक दिया।
C. Sarda Act and the Child Marriage Restraint Act further increased the marriageable age of both boys and girls. सारदा अधिनियम और बाल विवाह निरोधक अधिनियम ने लड़के और लड़कियों दोनों की विवाह योग्य आयु को और बढ़ा दिया।
D. Bethune school was a fruit of powerful women’s education movement. बेथ्यून स्कूल शक्तिशाली महिला शिक्षा आंदोलन का एक फल था।

Code :-
1. Only A and C are correct
2. A/B/C are correct
3. All are correct
4. Only B is correct

(3) All are correct

8. Which amongst the following is/are correct? निम्नलिखित में से कौन-सा सही है / हैं?
A. Pandit Ishwar Chandra Vidyasagar was associated with women’s education. पंडित ईश्वर चंद्र विद्यासागर महिलाओं की शिक्षा से जुड़े थे।
B. Arya Samaj crusaded for disintegration of Hindu society in to myriad sub castes aimed at four- fold division and upholding the rights of even the lowest castes. आर्य समाज ने चार-गुना विभाजन के उद्देश्य से असंख्य उप-जातियों को हिंदू समाज के विघटन के लिए उकसाया और सबसे निचली जातियों के अधिकारों को बरकरार रखा।
C. Initiatives to open temples for lower castes was done by rulers of Indore, Devas and Travancore. निचली जातियों के लिए मंदिर खोलने की पहल इंदौर, देवास और त्रावणकोर के शासकों ने की थी।
D. Ambedkar founded All India Harijan Sangh in 1932. अम्बेडकर ने 1932 में अखिल भारतीय हरिजन संघ की स्थापना की।

Code :-
1. Only A and C are correct
2. A/B/C are correct
3. All are correct
4. Only D is incorrect

(4) Only D is incorrect | Gandhi founded All India Harijan Sangh in 1932. Ambedkar founded All India Schedule Caste Federation. गांधी ने 1932 में अखिल भारतीय हरिजन संघ की स्थापना की। अंबेडकर ने ऑल इंडिया शेड्यूल कास्ट फेडरेशन की स्थापना की।

9.  Who is the father of Indian Renaissance? भारतीय पुनर्जागरण का जनक कौन है?
A. Raja Ram Mohan Roy
B. David Hare
C. Ishwar Chandra Vidyasagar
D. Rabindra Nath Tagore

(A) Raja Ram Mohan Roy

10. Find the correct option :-
1. Hindu College :- David Hare
2. Vedanta College :- Ram Mohan Roy
3. Sanskrit College :-  Ishwar Chandra Vidyasagar
4. All are correct Matches.

(4) All are correct Matches.

11. Which of the following is the right match? निम्नलिखित में से कौन सही मिलान है?
1. Keshub Chandra Sen :- Brahmo Samaj of India
2. Debendranath Tagore :- Adi Brahmo Samaj
3. Daynand Saraswati :- Arya samaj
4. All of the above

(4) All of the above

12. Which amongst the following is/are correct? निम्नलिखित में से कौन-सा सही है / हैं?
A. Indian society during nineteenth century was marred by religious superstitions and social obscurantism. उन्नीसवीं शताब्दी के दौरान भारतीय समाज को धार्मिक अंधविश्वासों और सामाजिक अश्लीलता द्वारा मार दिया गया था।
B. Social conditions of women were good but some vices like sati, child marriage prevailed in the society.  महिलाओं की सामाजिक स्थिति अच्छी थी, लेकिन सती, बाल विवाह जैसी कुछ कुरीतियां समाज में व्याप्त थीं।
C. Raja Ram Mohan said “Sati is murder according to every shastra”. राजा राम मोहन ने कहा "सती हर शास्त्र के अनुसार हत्या है"।
D. People at lower ladder of the society were called untouchables, who formed about 20 percent of population. समाज की निचली सीढ़ी वाले लोगों को अछूत कहा जाता था, जिन्होंने लगभग 20 प्रतिशत आबादी का गठन किया था।

Code :-
1. Only A and C are correct
2. A/B/C are correct
3. All are correct
4. Only B is incorrect

(4)  Only B is Incorrect

13. MG Ranade, RG Bhandarkar, and NG Chandavarkar were prominent leaders of :- एमजी रानाडे, आरजी भंडारकर और एनजी चंदावरकर निम्नलिखित प्रमुख नेता थे: -
1. Brahmo Samaj
2. Arya Samaj
3. Prathna Samaj
4. None of the above

3.Prathna Samaj | In 1863, Keshub Chandra helped in finding Prathna Samaj in Bombay. 1863 में, केशुब चंद्र ने बॉम्बे में प्रथना समाज को खोजने में मदद की।

14. Founder of Young Bengal movement was :- यंग बंगाल आंदोलन के संस्थापक थे: -
1. Abindranath Tagore
2. Henry VIvian Derozio
3. Ram Mohan Roy
4. Gopal Ganesh Agarkar

2. Henry VIvian Derozio

15. Find the correct option :- सही विकल्प ढूंढें: -
A. Paramhansa Mandali was founded in 1849 in Maharashtra. परमहंस मंडली की स्थापना 1849 में महाराष्ट्र में हुई थी।
B. Satyashodhak Samaj was found by Jyotibha Phule. सत्यशोधक समाज ज्योतिभा फुले से मिला था।
C. Phule’s works are :- Gulamgiri, Satyadharma, and Sarvajanik.  फुले की कृतियां हैं: - गुलामगिरि, सत्यधर्म और सर्वजनिक।
D. G Deshmukh was popularly called "Lokhitwadi". जी देशमुख को लोकप्रिय रूप से "लोकहितवादी" कहा जाता था।

Code :-
1. Only A and C are correct
2. A/B/C are correct
3. Only B is correct
4. All are correct

4. All are Correct

16.  Find the correct match :- सही मिलान खोजें: -
A. Servants of India Society :- GG Agarkar
B. Social Service League :- GK Gokhale
C. Ramkrishna Movement :- J Phule
D. Dharam Sabha :- Radhakant Deb

(D) Dharam Sabha: Radhakant Deb
Servants of India Society :- GK Gokhale
Social Service League :- Narayan Malhar Joshi
Ramkrishna Movement :- RamKrishna Paramhans

17. Answer the following :- निम्नलिखित का उत्तर दें :-
A. Ramkrishna Paramhansa was a poor priest at Kali temple, in Calcutta. रामकृष्ण परमहंस कलकत्ता में, काली मंदिर में एक गरीब पुजारी थे।
B. Paramhansa himself founded Ramkrishna Math. परमहंस ने स्वयं रामकृष्ण मठ की स्थापना की थी।
C. Swami Vivekananda’s original name is Narendra Nath. स्वामी विवेकानंद का मूल नाम नरेंद्र नाथ है।
D. Vivekananda addressed Parliament of Religions in Chicago in 1890.  विवेकानंद ने 1890 में शिकागो में धर्म संसद को संबोधित किया।

Code :-
1. Only A and C are correct
2. A/B and C are correct
3. Only B is correct
4. All are correct

(2) A/B and C are correct | Vivekananda addressed Parliament of Religions in Chicago in 1893. विवेकानंद ने 1893 में शिकागो में धर्म संसद को संबोधित किया।

18. Ramkrishna Mission was founded in :- रामकृष्ण मिशन में स्थापित किया गया था :-
A. 1897
B. 1898
C. 1899
D. 1896

(A) 1897 | Ramkrishna Mission and Math are headquartered at Belur near Calcutta. रामकृष्ण मिशन और मठ का मुख्यालय कलकत्ता के पास बेलूर में है।

19. Dayanand Anglo Vedic(DAV) Schools were established first in 1886 at :- दयानंद एंग्लो वैदिक (डीएवी) स्कूल 1886 में पहली बार स्थापित किए गए थे: -
A. Bombay
B. Madras
C. Lahore
D. Haridwar

(C) Lahore

20.  Find the incorrect statement :- गलत कथन खोजें: -
(A) Dayanand Saraswati was originally named Mulshankar. दयानंद सरस्वती का नाम मूल रूप से मूलशंकर था।
(B) He set up Arya Samaj in 1875 at Bombay. उन्होंने 1875 में बंबई में आर्य समाज की स्थापना की।
(C) He received education from a blind teacher named Swami Virajananda. उन्होंने स्वामी विरजानंद नामक एक अंधे शिक्षक से शिक्षा प्राप्त की।
(D) Arya Samaj gave the slogan “Go back to Vedas”. आर्य समाज ने "वेदों की ओर लौटो" का नारा दिया।
(E) None of the these इनमें से कोई नहीं

(E) None of the these इनमें से कोई नहीं

21. Shuddhi Movement was started by :- शुद्धी आंदोलन की शुरुआत किसके द्वारा की गई थी: -
A. Arya Samaj
B. Dharm Sabha
C. SNDP movement
D. Seva Sadan

(A) Arya Samaj

22. Which of the following is correct match? निम्नलिखित में से कौन-सा सही मैच है?
A. Seva Sadan :- B M Malabari
B. Deva Samaj :- Shiv Narain Agnihotri
C. Radhaswami Movement :- Tulsi Ram
D. SNDP movement :- Sri Narayana Guru Dharma Paripalan
E. All of the above

(E) All of the above

23. SNDP (Sree Narayana Dharma Paripalana Yogam) and temple entry movements were started in :- एसएनडीपी (श्री नारायण धर्म परिपालन योगम) और मंदिर प्रवेश आंदोलनों की शुरुआत की गई :-
(A) Kerela
(B) Bombay
(C) United Provinces
(D) Madras

(A) Kerela

24. Find the incorrect statement :-
(A) Vokkaliga Sangha :- Mysore :- 1905
(B) Justice movement was started by Mudaliar, nair and Tyagaraja. न्याय आंदोलन मुदलियार, नायर और त्यागराज द्वारा शुरू किया गया था।
(C) Aravipurram Movement :- Kerela :- 1877
(D) Self Respect Movement :- E V Ramaswamy Naicker

(C) Aravipurram Movement :- Kerela :- 1877
(Correction)
Aravipurram Movement :- Kerela :- 1888
Above were mostly lower caste movements, meant for their upliftment. ऊपर ज्यादातर निचली जाति के आंदोलन थे, जो उनके उत्थान के लिए थे।

25. Indian Social Conference was founded by :- भारतीय सामाजिक सम्मेलन द्वारा स्थापित किया गया था: -
(A) Jawahar Lal Nehru
(B) MG Ranade and Raghunath Rao
(C) B R Ambedkar
(D)T Subramaniam

(B) MG Ranade and Raghunath Rao | Indian Social Conference was started in Madras in 1887. भारतीय सामाजिक सम्मेलन 1887 में मद्रास में शुरू किया गया था।

26.  Find the correct option :- सही विकल्प ढूंढें: -
A. Wahabi movement was named after Shah Walliullah. शाह वलीउल्लाह के नाम पर वहाबी आंदोलन का नाम रखा गया।
B. The movement was essentially a response to western influences and degeneration. आंदोलन अनिवार्य रूप से पश्चिमी प्रभावों और पतन की प्रतिक्रिया थी।
C. Aziz and Barelvi further popularised the movement. अजीज और बरेलवी ने आंदोलन को और लोकप्रिय बनाया।
D. Later on the movement was directed against the British. बाद में आंदोलन पर अंग्रेजों के खिलाफ निर्देशित किया गया था।
E. All of the above are correct. उपरोक्त सभी सही हैं।

(E) All of the above are correct. उपरोक्त सभी सही हैं।

27. Faraizi movement was founded by :-
A. Sir Syed Ahmed Khan
B. Haji Shariat Allah
C. Mirza Ghulam Mian
D. Dudu Mian

(B) Haji Shariat Allah

28. Mirza Ghulam Ahmed in 1889 founded :-
A. Ahmadiya movement
B. Faraizi movement
C. Aligarh movement
D. Deoband school

(A) Ahmadiya movement

29. The Aligarh Movement was founded by :-
A. Titu Mir
B. Syed Barelvi
C. Sir Syed Ahmed Khan
D. Shah Abdul Aziz

(C) Sir Syed Ahmed Khan

30. What is correct about Sir Syed Ahmed Khan? सर सैयद अहमद खान के बारे में क्या सही है?
A. Became member of Imperial Legislative Council in 1878. 1878 में इंपीरियल लेजिस्लेटिव काउंसिल के सदस्य बने।
B. He started Mohammadean Anglo- Oriental College at Aligarh in 1875. उन्होंने 1875 में अलीगढ़ में मोहम्मद एंग्लो-ओरिएंटल कॉलेज शुरू किया।
C. He earned Knighthood in 1888. उन्होंने 1888 में नाइटहुड अर्जित किया।
D. His magazine was Tahdib ul Akhlaq. उनकी पत्रिका तहदीब उल अखलाक थी।

Code :-
1. All of the above
2. A, B and D
3. only A and B
4. only B and D

(1) All of the above

31. Deoband school was established in Sahranpur in United Provinces in 1866 by Nanotai and Gangohi to train religious leaders for Muslim community. देवबंद विद्यालय की स्थापना सहारनपुर में संयुक्त प्रांत में 1866 में नानौता और गंगोही द्वारा मुस्लिम समुदाय के लिए धार्मिक नेताओं को प्रशिक्षित करने के लिए की गई थी।
(A) True
(B) False

(A) True

32. Rahnumai Mazdayasnan Sabha was founded in 1851 by :-
(A) N Furdonji
(B) D Naoroji
(C) K R Cama
(D) SS Bengalee
(E) All of the above

(E) All of the above

33. Find the correct answer :- सही उत्तर ढूंढें: -
A. Singh Sabha movement was founded in Amritsar in 1870. सिंह सभा आंदोलन की स्थापना 1870 में अमृतसर में हुई थी।
B. Sikh Gurudwara Act was formed in 1933. सिख गुरुद्वारा अधिनियम का गठन 1933 में किया गया था।
C. The control of the Gurudwaras after these acts went to SGPC (Shiromani Gurdwara Parbandhak Committee).  इन कृत्यों के बाद गुरुद्वारों का नियंत्रण SGPC (शिरोमणि गुरुद्वारा प्रबंधक समिति) के पास चला गया।

Code :-
1. Only A
2. Only B
3. Only C
4. All of the above

(3) Only C  | Singh Sabha movement was founded in Amritsar in 1873. Sikh Gurudwara Act was formed in 1922. सिंह सभा आंदोलन की स्थापना 1873 में अमृतसर में हुई थी। सिख गुरुद्वारा अधिनियम 1922 में बनाया गया था।

34.  Find the correct option :- सही विकल्प ढूंढें: -
A. Rahnumai Mazdayasnan Sabha spread the message of reform by Rast Goftar. रहनुमाई मजदेसन सभा ने रस्त गोफ़र द्वारा सुधार का संदेश फैलाया।
B. Annie Besant came to India in 1893. एनी बेसेंट 1893 में भारत आईं।
C. Besant laid the foundation of Central Hindu college in Benaras in 1890. बेसेंट ने 1890 में बनारस में सेंट्रल हिंदू कॉलेज की नींव रखी।
D. The college became nucleus of Benaras Hindu University in 1909. कॉलेज 1909 में बनारस हिंदू विश्वविद्यालय का केंद्र बन गया।

Code :-
1. Only A and B
2. All of the Above
3. Only C and D
4. A, B and C

(1) Only A and B | Besant laid the foundation of Central Hindu college in Benaras in 1898. The college became nucleus of Benaras Hindu University in 1916. बेसेंट ने 1898 में बनारस में केंद्रीय हिंदू कॉलेज की नींव रखी। कॉलेज 1916 में बनारस हिंदू विश्वविद्यालय का केंद्र बन गया।

(Environmental Movements in India) (भारत में पर्यावरण आंदोलन)

35. Who among the following was associated with Bishnoi movement? निम्नलिखित में से कौन बिश्नोई आंदोलन से जुड़ा था?
A. Amrita Devi
B. Gaura Devi
C. Govind Singh Rawat
D. Shamsher Singh Bisht

(A) Amrita Devi
Explanation :- Amrita Devi sacrificed her life along with her three daughters in year 1730 during Bishnoi movement to save green trees being felled by the Maharaja of Jodhpur at a place known as Khejarli in Marwar, Rajasthan. Hence, A is the correct option. अमृता देवी ने राजस्थान के मारवाड़ के खेजड़ली नामक स्थान पर जोधपुर के महाराजा द्वारा गिराए जा रहे हरे पेड़ों को बचाने के लिए बिश्नोई आंदोलन के दौरान वर्ष 1730 में अपनी तीन बेटियों के साथ अपने प्राण त्याग दिए। इसलिए, A सही विकल्प है।

36. Who among the following was associated with chipko movement? निम्नलिखित में से कौन चिपको आंदोलन से जुड़ा था?
A. Sundarlal Bahuguna
B. Gaura Devi
C. Sudesha Devi
D. All of the above

(D) All of the above
Explanation :- The Chipko movement or Chipko Andolan was primarily a forest conservation movement in India that began in 1973. It was a movement that practiced the Gandhian methods of Satyagraha where both male and female activists played vital roles, including Gaura Devi, Sudesha Devi, Bachni Devi, Chandi Prasad Bhatt and Sundarlal Bahuguna. Hence, D is the correct option. चिपको आंदोलन या चिपको आंदोलन मुख्य रूप से भारत में एक वन संरक्षण आंदोलन था जो 1973 में शुरू हुआ था। यह एक आंदोलन था जिसने सत्याग्रह के गांधीवादी तरीकों का अभ्यास किया था, जिसमें पुरुष और महिला दोनों कार्यकर्ताओं ने महत्वपूर्ण भूमिका निभाई थी, जिसमें गौरा देवी, सुदेशा देवी शामिल थीं, बचनी देवी, चंडी प्रसाद भट्ट और सुंदरलाल बहुगुणा।हैंस, डी सही विकल्प है।

37. Which of the following was started in 1973 to save the evergreen tropical forest in the Palakkad district of Kerala, India from being flooded by a hydroelectric project? जलविद्युत परियोजना द्वारा भारत के केरल के पलक्कड़ जिले में सदाबहार उष्णकटिबंधीय वन को बचाने के लिए 1973 में निम्नलिखित में से कौन-सा शुरू किया गया था?
A. Chipko Movement
B. Silent Valley Movement
C. Appiko Movement
D. Jungle Bachao Andola

(B) Silent Valley Movement
Explanation :- Save Silent Valley was a social movement aimed at the protection of Silent Valley, an evergreen tropical forest in the Palakkad district of Kerala, India. It was started in 1973 to save the Silent Valley Reserve Forest from being flooded by a hydroelectric project. Hence, B is the correct option. सेव साइलेंट वैली भारत के केरल के पलक्कड़ जिले में एक सदाबहार उष्णकटिबंधीय जंगल, साइलेंट वैली के संरक्षण के उद्देश्य से एक सामाजिक आंदोलन था। इसे 1973 में एक पनबिजली परियोजना के द्वारा साइलेंट वैली रिजर्व फ़ॉरेस्ट को बाढ़ से बचाने के लिए शुरू किया गया था। इसलिए, बी सही विकल्प है।

38. Match the following :-
                    Set I
(A) Narmada Bachao Andolan (NBA)
(B) Silent Valley Movement
(C) Appiko Movement
(D) Jungle Bachao Andolan

                Set II
(1) Medha Patkar, Baba Amte, Adivasis, farmers, environmentalists and human rights activists.
(2) Kerala Sastra Sahitya Parishad (KSSP) an NGO, and the poet activist Sughathakumari.
(3) Uttara Kannada and Shimoga districts of Karnataka State.
(4) Against government’s decision to replace the natural sal forest with Teak. प्राकृतिक नमकीन जंगल को टीक से बदलने के सरकार के फैसले के खिलाफ।

Code :-

       A    B   C    D
(A) 1    2    3     4
(B) 4    2    3     1
(C) 3    4    1     2
(D) 1    4    2     3

(A)
Explanation :-
Narmada Bachao Andolan (NBA) :- Medha Patkar, Baba Amte, Adivasis, farmers, environmentalists and human rights activists. नर्मदा बचाओ आंदोलन (एनबीए) :- मेधा पाटकर, बाबा आमटे, आदिवासी, किसान, पर्यावरणविद और मानवाधिकार कार्यकर्ता।
Silent Valley Movement :- Kerala Sastra Sahitya Parishad (KSSP) an NGO, and the poet activist Sughathakumari
Appiko Movement :- Uttara Kannada and Shimoga districts of Karnataka State
Jungle Bachao Andola :- Against government’s decision to replace the natural sal forest with Teak. टीक के साथ प्राकृतिक नमकीन जंगल को बदलने के सरकार के फैसले के खिलाफ।

39. Which environmental movement refers to as Greed Game Political Populism by the environmentalists? पर्यावरणविदों ने किस पर्यावरण आंदोलन को लालच के खेल के रूप में संदर्भित किया है?
(A) Narmada Bachao Andolan (NBA)
(B) Silent Valley Movement
(C) Appiko Movement
(D) Jungle Bachao Andola

(D) Jungle Bachao Andola
Explanation :- The tribals of Singhbhum district of Jharkhand started the protest when the government decided to replace the natural sal forests with the highly-priced teak which was called "Jungle Bachao Andola". This movement was also called by many as “Greed Game Political Populism”. झारखंड के सिंहभूम जिले के आदिवासियों ने विरोध शुरू कर दिया जब सरकार ने प्राकृतिक नमक के जंगलों को अत्यधिक कीमत वाले टीक से बदलने का फैसला किया, जिसे "जंगल बचाओ आंदोलन" कहा गया। इस आंदोलन को कई लोगों ने "लालच खेल राजनीतिक लोकलुभावनवाद" के रूप में भी बुलाया था।

40. Consider the following statement (s) is/are related to the Bishnoi Movement. निम्नलिखित कथन पर विचार करें :- बिश्नोई आंदोलन से संबंधित हैं।
(I) This movement was started by sage Sombaji around 1700 AD against deforestation. यह आंदोलन वनों की कटाई के खिलाफ 1700 ईस्वी के आसपास ऋषि सोमजी द्वारा शुरू किया गया था।
(II) It was launched from Gopeshwar in Chamoli district, Uttarakhand in 1973. इसे 1973 में चमोली जिले, उत्तराखंड के गोपेश्वर से लॉन्च किया गया था।

Code :-
(A) Only I
(B) Only II
(C) Both I and II
(D) Neither I nor II

(A) Only I
Explanation :- Bishnoi movement was started by sage Sombaji around 1700 AD against deforestation. After that Amrita Devi forwarded the movement. वनों की कटाई के खिलाफ 1700 ईस्वी के आसपास ऋषि सोमजी द्वारा बिश्नोई आंदोलन शुरू किया गया था। उसके बाद अमृता देवी ने आंदोलन को आगे बढ़ाया।

41. Consider the following statement (s) is/are related to the Chipko Movement. निम्नलिखित कथन पर विचार करें / चिपको आंदोलन से संबंधित हैं।
(I) It was launched from Gopeshwar in Chamoli district, Uttarakhand in 1973.
(II) The movement was to prevent illegal cutting of trees in the Himalayan region (Uttarakhand). आंदोलन हिमालयी क्षेत्र (उत्तराखंड) में पेड़ों के अवैध कटान को रोकने के लिए था।

Code :-
(A) Only I
(B) Only II
(C) Both I and II
(D) Neither I nor II

(C) Both I and II
Explanation :- Chipko movement, also called Chipko andolan, nonviolent social and ecological movement by rural villagers, particularly women, in India with an objective of protecting trees and forests slated for government-backed logging. The movement originated in the Himalayan region of Uttar Pradesh (later Uttarakhand) in 1973 and quickly spread throughout the Indian Himalayas. चिपको आंदोलन, जिसे ग्रामीण ग्रामीणों, विशेषकर महिलाओं द्वारा चिपको आंदोलन, अहिंसक सामाजिक और पारिस्थितिक आंदोलन कहा जाता है, भारत में पेड़ों और जंगलों की रक्षा करने के उद्देश्य से सरकार समर्थित लॉगिंग के लिए। यह आंदोलन 1973 में उत्तर प्रदेश (बाद में उत्तराखंड) के हिमालयी क्षेत्र में शुरू हुआ और तेजी से पूरे भारतीय हिमालय में फैल गया।

42. Consider the following statement (s). निम्नलिखित कथन पर गौर करें।
(I) The major objections include the seismic sensitivity of the region, submergence of forest areas along with Tehri town etc. प्रमुख आपत्तियों में क्षेत्र की भूकंपीय संवेदनशीलता, टिहरी शहर के साथ वन क्षेत्रों का जलमग्न होना आदि शामिल हैं।
(II) Medha Patkar has been the leader of this aandolan who got support from the Arundhati Roy, Baba Amte and Aamir Khan. मेधा पाटकर इस आंदोलन की नेता रही हैं, जिन्हें अरुंधति रॉय, बाबा आमटे और आमिर खान का समर्थन मिला।

Which of above statement (s) is/are correct about Tehri Dam Conflict? टिहरी बांध संघर्ष के बारे में उपरोक्त में से कौन-सा कथन सही है / हैं?
(A) Only I
(B) Only II
(C) Both I and II
(D) Neither I nor II

(A) Only I
Explanation :- Tehri Dam conflict was started by the local people around 1980s and 1990s because the dam project would constructed in the seismic sensitive region and people think that it causes submergence of forest areas along with Tehri town. Despite of protest, the construction of the dam is being carried out with police protection as Sunderlal Bahuguna is sitting on fast unto death. After assurance from the government to review the project, Bahuguna ended his fast but construction goes on, though at a slower pace. Hence, A is the correct option.  टिहरी बांध संघर्ष 1980 और 1990 के आसपास स्थानीय लोगों द्वारा शुरू किया गया था क्योंकि बांध परियोजना का निर्माण भूकंपीय संवेदनशील क्षेत्र में होगा और लोगों को लगता है कि यह टिहरी शहर के साथ वन क्षेत्रों के जलमग्न होने का कारण बनता है। विरोध के बावजूद, बांध का निर्माण पुलिस सुरक्षा के साथ किया जा रहा है क्योंकि सुंदरलाल बहुगुणा आमरण अनशन पर बैठे हैं। परियोजना की समीक्षा करने के लिए सरकार की ओर से आश्वासन के बाद, बहुगुणा ने अपना उपवास समाप्त कर दिया, लेकिन निर्माण धीमी गति से चल रहा था।

43. Match the following :-

          Set I
(A) Bishnoi Movement
(B) Appiko Movement
(C) Tehri Dam Conflict
(D) Save Silent Valley Movement

           Set II
(1) 1978
(2) 1990’s
(3) 1983
(4) 1700s

Code :-

      A   B   C   D
(A) 1    2   3   4
(B) 4    3   2   1
(C) 1    4   3   2
(D) 3    2   1   4

(B) 4    3   2   1
Explanation :-
Bishnoi Movement :- This movement was started in the year of 1700s.
Appiko Movement :- It was started in 1983.
Tehri Dam Conflict :- It was started in the year of 1990s
Save Silent Valley Movement :-This movement was started in 1978

44. Which of the following is the correct chronology? निम्नलिखित में से कौन-सा कालक्रम सही है?
(A) Jungle Bachao Andola
(B) Narmada Bachao Movement
(C) Appiko Movement
(D) Chipko Movement

Code :-
(A) A/B/C/D
(B) D/B/A/C
(C) D/A/C/B
(D) D/B/C/A

(C) D/A/C/B
Explanation :- Chipko Movement was started in 1973. Jungle Bachao Andola started in 1982. Appiko Movement was started in 1983.  Narmada Bachao Movement was started in 1985. चिपको आंदोलन 1973 में शुरू किया गया था। 1982 में जंगल बचाओ आंदोलन शुरू हुआ। 1983 में अप्पिको आंदोलन शुरू किया गया था। 1985 में नर्मदा बचाओ आंदोलन शुरू किया गया था।

(Questions and answers based on organizations related to Environment protection) (पर्यावरण संरक्षण से संबंधित संगठनों पर आधारित प्रश्न और उत्तर)

1. When did Inter-governmental Panel on Climate Change (IPCC) be established? जलवायु परिवर्तन पर अंतर-सरकारी पैनल (IPCC) की स्थापना कब हुई?
A. 1980
B. 1982
C. 1988
D. 1990

Ans. C

2. When did United Nations Environment Program (UNEP) begin? संयुक्त राष्ट्र पर्यावरण कार्यक्रम (UNEP) कब शुरू हुआ?
A. 1948
B. 1972
C. 1975
D. 1980

Ans. B

3. Where is the headquarters of Inter-Governmental Panel on Climate Change (IPCC)?
A. Nairobi, Kenya
B. Geneva, Switzerland
C. Gland, Switzerland
D. California

Ans. B

4. When was World Wildlife Fund (WWF) established?  विश्व वन्यजीव कोष (डब्ल्यूडब्ल्यूएफ) की स्थापना कब की गई थी?
A. 1945
B. 1961
C. 1965
D. 1971

Ans. B

5. When was Global Footprint Network (GFN) established?
A. 1998
B. 2000
C. 2003
D. 2004

Ans. C

6. In which year Earth Hour Programme was begin?
A. 2000
B. 2007
C. 2010
D. 2011

Ans. B

7. In which year Earth Day was begin, which celebrated at 22nd April every year?
A. 1960.
B. 1965
C. 1970
D. 1972

Ans. C

8. When did World Nature Organization (WNO) be established?
A. 2000
B. 2010
C. 2012
D. 2014

Ans. D

9. When did organization of the Global Environment Facility (GEF) be established?
A. 1990
B. 1991
C. 1992
D. 1995

Ans. C

10. When did Global Green Development Institute (GGGI) be established?
A. 2000
B. 2010
C. 2012
D. 2014

Ans. B

(Kinship)
 _______ viewed kinship as a part of the social structure and gave importance to the study of kinship system as a part of rights and obligations (1964). _______ ने रिश्तेदारी को सामाजिक संरचना के एक हिस्से के रूप में देखा और अधिकार और दायित्वों (1964) के हिस्से के रूप में रिश्तेदारी प्रणाली के अध्ययन को महत्व दिया।
(Radcliffe Brown)

(Radha Kamal Mukherjee)

Who proposes that human civilization should be studied at three interrelated levels. These levels are :- (1) Biological evolution (2) Universalization (3) Spiritual dimension :- कौन प्रस्तावित करता है कि मानव सभ्यता का तीन परस्पर स्तरों पर अध्ययन किया जाना चाहिए। ये स्तर हैं: - (1) जैविक विकास (2) सार्वभौमिकरण (3) आध्यात्मिक आयाम :-
(A) GS Ghurye
(B) Irawati Karve
(C) Radha Kamal Mukherjee
(D) Auguste Comte

(C) Radha Kamal Mukherjee | Radhakamal Mukherjee's general theory of society sought to explain the values of a universal civilization. He used the term civilization in an inclusive sense culture was part of it. He proposed that human civilization should be studied on three inter-related levels – Biological evolution which has facilitated the rise and development of civilization. They have the capacity to change the environment as an active agent. राधाकमल मुखर्जी के समाज के सामान्य सिद्धांत ने एक सार्वभौमिक सभ्यता के मूल्यों की व्याख्या करने की मांग की। उन्होंने सभ्यता शब्द का इस्तेमाल एक समावेशी अर्थ संस्कृति में किया था। उन्होंने प्रस्तावित किया कि मानव सभ्यता का तीन अंतर-संबंधित स्तरों पर अध्ययन किया जाना चाहिए - जैविक विकास जिसने सभ्यता के उदय और विकास को सुविधाजनक बनाया है। उनके पास सक्रिय एजेंट के रूप में पर्यावरण को बदलने की क्षमता है।

(Basic Teaching Aptitude) (June 2019) (NTA UGC NET Paper 1)

The teaching aptitude means an interest in the teaching work orientation, implementing teaching principles and methods. Under the gamut of teaching aptitude, teaching skill occupies a major place. Every student is a different entity from the viewpoint of his intelligence, aptitude and interest. शिक्षण योग्यता का अर्थ है शिक्षण कार्य अभिविन्यास में रुचि, शिक्षण सिद्धांतों और विधियों को लागू करना। शिक्षण योग्यता की सरगम के तहत, शिक्षण कौशल एक प्रमुख स्थान रखता है। प्रत्येक छात्र अपनी बुद्धि, योग्यता और रुचि के दृष्टिकोण से एक अलग इकाई है।

(Teaching) Teaching includes all the activities of providing education to other. The person who provides education is called a teacher. The teacher uses different methods for giving best knowledge to his students. He tries his best to make understand students. His duty is to encourage students to learn the subjects. शिक्षण में अन्य को शिक्षा प्रदान करने की सभी गतिविधियाँ शामिल हैं। जो व्यक्ति शिक्षा प्रदान करता है उसे शिक्षक कहा जाता है। शिक्षक अपने छात्रों को सर्वोत्तम ज्ञान देने के लिए विभिन्न तरीकों का उपयोग करता है। वह छात्रों को समझने की पूरी कोशिश करते हैं। उनका कर्तव्य छात्रों को विषयों को सीखने के लिए प्रोत्साहित करना है।

Teaching means interaction of teacher and students. They participate for their mutual benefits. Both have their own objective and target is to achieve them. शिक्षण का अर्थ है शिक्षक और छात्रों का परस्पर संवाद। वे अपने पारस्परिक लाभ के लिए भाग लेते हैं। दोनों का अपना उद्देश्य है और उन्हें प्राप्त करना लक्ष्य है।

Many great teachers of the world define teaching in a different way and we can say that teaching is just to train the students so that they can stand on their own foot in society. दुनिया के कई महान शिक्षक एक अलग तरीके से शिक्षण को परिभाषित करते हैं और हम कह सकते हैं कि शिक्षण केवल छात्रों को प्रशिक्षित करना है ताकि वे समाज में अपने पैरों पर खड़े हो सकें।

In Teaching, Three main aspects comes in our front :- शिक्षण तीन मुख्य पहलू हमारे सामने आते हैं: -

1st is Teacher प्रथम शिक्षक है

2nd is Students दूसरा छात्र है

3rd is Education तीसरी शिक्षा है

Nature and characteristics of Teaching :- 

1. The main character of teaching is to provide guidance and training. शिक्षण का मुख्य चरित्र मार्गदर्शन और प्रशिक्षण प्रदान करना है।

2. Teaching is an interaction between teacher and students.  शिक्षण शिक्षक और छात्रों के बीच एक सहभागिता है।

3. Teaching is an art to giving knowledge to students with effective way.  शिक्षण प्रभावी तरीके से छात्रों को ज्ञान देने की एक कला है।

4. Teaching is a science to educate fact and causes of different topics of different subjects. शिक्षण विभिन्न विषयों के विभिन्न विषयों के तथ्य और कारणों को शिक्षित करने का विज्ञान है।

5. Teaching is continuing process. शिक्षण निरंतर प्रक्रिया है।

6. A teacher can teach effectively if he has full confidence on the subject. एक शिक्षक प्रभावी ढंग से पढ़ा सकता है यदि उसे विषय पर पूरा भरोसा है।

7. Teaching encourages students to learn more and more. शिक्षण छात्रों को अधिक से अधिक सीखने के लिए प्रोत्साहित करता है।

8. Teaching is formal as well as informal. शिक्षण औपचारिक होने के साथ-साथ अनौपचारिक भी है।

9. Teaching is communication of information to students. In teaching, teacher imparts information in an interesting way so that students can easily understand the information.  शिक्षण छात्रों को सूचना का संचार है। शिक्षण में, शिक्षक रोचक तरीके से जानकारी प्रदान करता है ताकि छात्र आसानी से जानकारी को समझ सकें।

10. Teaching is a tool to help the student to adjust himself in society and its environment. शिक्षण एक ऐसा उपकरण है जो छात्र को समाज और उसके परिवेश में खुद को समायोजित करने में मदद करता है।

8 Important Objectives of Teacher Education :- शिक्षक शिक्षा के 8 महत्वपूर्ण उद्देश्य: -

Some of the most important objectives of teacher education are as follows :- शिक्षक शिक्षा के कुछ सबसे महत्वपूर्ण उद्देश्य इस प्रकार हैं: -

1. Imparting an adequate knowledge of the subject- matter :- विषय-वस्तु का पर्याप्त ज्ञान प्राप्त करना: -

The objective of teacher education is to develop a good command of the subject matter of the assignment given to him in the colleges. शिक्षक शिक्षा का उद्देश्य महाविद्यालयों में उन्हें दिए गए असाइनमेंट की विषय वस्तु का एक अच्छा आदेश विकसित करना है।

2. Equipping the prospective teachers with necessary pedagogic skills :- भावी अध्यापकों को आवश्यक शैक्षणिक कौशल से लैस करना: -

The main objective of teacher education is to develop a skill to stimulate experience in the taught, under an artificially created environment, less with material resources and more by the creation of an emotional atmosphere. The teacher should develop a capacity to do, observe, infer and to generalize. शिक्षक शिक्षा का मुख्य उद्देश्य एक कृत्रिम रूप से निर्मित पर्यावरण के तहत, भौतिक संसाधनों के साथ कम और एक भावनात्मक वातावरण के निर्माण के द्वारा सिखाया में अनुभव को प्रोत्साहित करने के लिए एक कौशल विकसित करना है। शिक्षक को करने, निरीक्षण करने, अनुमान लगाने और सामान्यीकरण करने की क्षमता विकसित करनी चाहिए।

3. Enabling the teacher to acquire understanding of child psychology :- बाल मनोविज्ञान की समझ हासिल करने के लिए शिक्षक को सक्षम करना: -

The objective is to understand the child psychology so that the teacher is able to appreciate the difficulties experienced by children so as to bring about new modes and methods of achieving the goals in consonance with the reactions of the children. बाल मनोविज्ञान की समझ हासिल करने के लिए शिक्षक को सक्षम बनाना: -

इसका उद्देश्य बाल मनोविज्ञान को समझना है ताकि शिक्षक बच्चों द्वारा अनुभव की जाने वाली कठिनाइयों की सराहना करने में सक्षम हो ताकि बच्चों की प्रतिक्रियाओं के अनुरूप नए लक्ष्य और तरीके प्राप्त किए जा सकें।

4. Developing proper attitudes towards teaching :- शिक्षण के प्रति उचित दृष्टिकोण विकसित करना: -

One of the major objectives of teacher education is to develop proper altitudes towards teaching as a result of which he will be able to maximize the achievements from both the material and human resources. T here is also development of a proper perception of the problems of universal enrolment, regular attendance, year-to-year promotion. शिक्षक शिक्षा का एक प्रमुख उद्देश्य शिक्षण के प्रति उचित दृष्टिकोण विकसित करना है जिसके परिणामस्वरूप वह सामग्री और मानव संसाधन दोनों से उपलब्धियों को अधिकतम कर सकेगा। टी यहां सार्वभौमिक नामांकन, नियमित उपस्थिति, साल-दर-साल पदोन्नति की समस्याओं की एक उचित धारणा का विकास भी है।

5. Developing self-confidence in the teachers :-  शिक्षकों में आत्मविश्वास का विकास करना: -

The objectives of teacher education are development of the ability to take care of himself in terms of :- शिक्षक शिक्षा के उद्देश्य स्वयं के संदर्भ में अपनी देखभाल करने की क्षमता का विकास हैं :- 

(A) Adjustment with the physical conditions, भौतिक स्थितियों के साथ समायोजन,

(B) Healthy adjustment with the social environment सामाजिक वातावरण के साथ स्वस्थ समायोजन

(C) Adjustment with himself to derive emotional satisfaction with his life. अपने जीवन के साथ भावनात्मक संतुष्टि प्राप्त करने के लिए खुद के साथ समायोजन।

6. Enabling teachers to make proper use of instructional facilities :- अनुदेशात्मक सुविधाओं का उचित उपयोग करने के लिए शिक्षकों को सक्षम करना: -

The objective of teacher education is to develop the capacity to extend the resources of the school by means of improvisation of instructional facilities. शिक्षक शिक्षा का उद्देश्य निर्देशात्मक सुविधाओं के सुधार के माध्यम से स्कूल के संसाधनों का विस्तार करने की क्षमता विकसित करना है।

7. Enabling teachers to understand the significance of individual differences of child and to take appropriate steps for their optimum development :- बच्चों के व्यक्तिगत अंतर के महत्व को समझने और उनके इष्टतम विकास के लिए उचित कदम उठाने के लिए शिक्षकों को सक्षम करना :- 

The objective of teacher education is to know the causes of individual differences as a result of which he will be able to develop the ability to be a child with children, an adult with the adults, a responsible citizen among the community. शिक्षक शिक्षा का उद्देश्य व्यक्तिगत मतभेदों के कारणों को जानना है, जिसके परिणामस्वरूप वह बच्चों के साथ एक बच्चा होने की क्षमता विकसित करने में सक्षम होगा, वयस्कों के साथ एक वयस्क, समुदाय के बीच एक जिम्मेदार नागरिक।

8. Development of the ability to give direct satisfaction of parents from the achievement of children in terms of :- बच्चों की उपलब्धि से माता-पिता की प्रत्यक्ष संतुष्टि देने की क्षमता का विकास: -

(A) Proper habits of taking care of the body, 

(B) Proper attitudes reflected in the behaviour of the children at home, in the school, in the streets, at the farms and fields etc.  घर में, स्कूल में, गलियों में, खेतों और खेतों में बच्चों के व्यवहार में परिलक्षित व्यवहार।

(C) Progress in the class. कक्षा में प्रगति।

The duties of the teacher is very much relevant in nursery, primary, middle, secondary, higher secondary schools. Hence the scope of teacher education is very vast. The duties of the teacher in different stages of education depend on the foundational general education of the teacher. Emphasis is to be on the practical aspects rather than theory. नर्सरी, प्राइमरी, मिडिल, सेकेंडरी, हायर सेकंडरी स्कूलों में टीचर की ड्यूटी बहुत ज्यादा प्रासंगिक है। इसलिए शिक्षक शिक्षा का दायरा बहुत विशाल है। शिक्षा के विभिन्न चरणों में शिक्षक के कर्तव्य शिक्षक की मूलभूत सामान्य शिक्षा पर निर्भर करते हैं। सिद्धांत के बजाय व्यावहारिक पहलुओं पर जोर दिया जाना है।

What are the four stages of teaching? शिक्षण के चार चरण क्या हैं?

Answer :- शिक्षण के चार चरण (The Four Stages of Teaching)

The Four Stages of Teaching (Kevin Ryan, The Induction of New Teachers) शिक्षण के चार चरण (केविन रयान, नए शिक्षकों का प्रेरण)

The Fantasy Stage. द फैंटेसी स्टेज।

The Survival Stage. जीवन रक्षा चरण।

The Mastery Stage. महारत की अवस्था।

The Impact Stage. प्रभाव मंच।

What is level of teaching? शिक्षण का स्तर क्या है? 

Answer :- Inside Teaching. Teachers can be trained and licensed to operate at the preschool, elementary, middle or high school level. Teachers can also be licensed to teach a specific subject, such as history, geography, physics, math, English, health or art to multiple grade levels or in a particular level. इनसाइड टीचिंग। पूर्वस्कूली, प्राथमिक, मध्य या उच्च विद्यालय स्तर पर संचालित करने के लिए शिक्षकों को प्रशिक्षित और लाइसेंस दिया जा सकता है। शिक्षकों को एक विशिष्ट विषय, जैसे इतिहास, भूगोल, भौतिकी, गणित, अंग्रेजी, स्वास्थ्य या कला को कई ग्रेड स्तरों पर या किसी विशेष स्तर पर पढ़ाने के लिए लाइसेंस दिया जा सकता है।

What is memory level of teaching? शिक्षण का मेमोरी स्तर क्या है?

(Answer) It includes both understanding level and memory level of teaching. Reflective level of teaching means 'problem centered' teaching. ... Hunt developed the reflective model of teaching. a) Focus: objective to – To develop problem solving, critical and constructive, independent, original thinking.  इसमें शिक्षण के स्तर और स्मृति स्तर दोनों शामिल हैं। शिक्षण के चिंतनशील स्तर का अर्थ है 'समस्या केंद्रित' शिक्षण। ... हंट ने शिक्षण का चिंतनशील मॉडल विकसित किया। a) फोकस: उद्देश्य - समस्या समाधान, महत्वपूर्ण और रचनात्मक, स्वतंत्र, मूल सोच विकसित करना।

What are the three levels of understanding? समझ के तीन स्तर क्या हैं?

Answer :- There are three levels of understanding in reading comprehension: literal meaning, inferential meaning, and evaluative meaning. पढ़ने की समझ में तीन स्तर होते हैं: शाब्दिक अर्थ, मूल अर्थ और मूल्यांकन अर्थ।

What is the process of teaching and learning? शिक्षण और सीखने की प्रक्रिया क्या है?

Answer :- Teaching and learning is a process that includes many variables. These variables interact as learners work toward their goals and incorporate new knowledge, behaviours, and skills that add to their range of learning experiences. शिक्षण और सीखना एक प्रक्रिया है जिसमें कई चर शामिल हैं। ये चर सीखने वाले के रूप में बातचीत करते हैं, जो अपने लक्ष्य की ओर काम करते हैं और नए ज्ञान, व्यवहार और कौशल को शामिल करते हैं जो उनके सीखने के अनुभवों की सीमा को जोड़ते हैं।

What is pre active phase of teaching? शिक्षण का पूर्व सक्रिय चरण क्या है?

(Answer) PRE ACTIVE PHASE OF TEACHING. In pre-active phase of teaching, the planning of teaching is carried over . This phase includes all those activities which a teacher performs before class-room teaching or before entering the class-room. चुनाव की पूर्ववर्ती स्थिति। शिक्षण के पूर्व-सक्रिय चरण में, शिक्षण की योजना बनाई जाती है। इस चरण में उन सभी गतिविधियों को शामिल किया जाता है जो एक शिक्षक कक्षा-कक्ष शिक्षण से पहले या कक्षा-कक्ष में प्रवेश करने से पहले करता है।

What are the levels of learning? सीखने के स्तर क्या हैं?

Answer :- Five Levels of Learning लर्निंग के पाँच स्तर

Level 1 – Cognitive Understanding. संज्ञानात्मक समझ।

Level 2 – Basic Competence. मूल क्षमता।

Level 3 – Mastering the Basics. मूल बातें माहिर।

Level 4 – Beyond the Basics.  मूल बातें से परे।

Level 5 – The Mindset of Continuous Improvement. निरंतर सुधार की मानसिकता।

What are the three domains of educational activities or learning? शैक्षिक गतिविधियों या सीखने के तीन डोमेन क्या हैं?

Answer :- The committee identified three domains of educational activities or learning :- समिति ने शैक्षिक गतिविधियों या सीखने के तीन डोमेन की पहचान की: -

Cognitive: mental skills (knowledge) संज्ञानात्मक: मानसिक कौशल (ज्ञान)

Affective: growth in feelings or emotional areas (attitude or self) प्रभाव: भावनाओं या भावनात्मक क्षेत्रों में वृद्धि (रवैया या स्वयं)

Psychomotor: manual or physical skills (skills) साइकोमोटर: मैनुअल या शारीरिक कौशल (कौशल)

What are the three types of learning? सीखने के तीन प्रकार क्या हैं?

Answer :- Visual, Auditory, and Kinesthetic Learning Styles (VAK) The VAK learning style uses the three main sensory receivers: Visual, Auditory, and Kinesthetic (movement) to determine the dominant learning style. It is sometimes known as VAKT (Visual, Auditory, Kinesthetic, & Tactile). दृश्य, श्रवण, और काइनेटिक लर्निंग स्टाइल्स (VAK) VAK सीखने की शैली प्रमुख सीखने की शैली को निर्धारित करने के लिए तीन मुख्य संवेदी रिसीवरों: विज़ुअल, श्रवण और काइनेटिक (गति) का उपयोग करती है। इसे कभी-कभी VAKT (विजुअल, ऑडिटरी, काइनेसेटिक, और स्पर्शनीय) के रूप में जाना जाता है।

Who is a good teacher? एक अच्छा शिक्षक कौन है?

(Answer) A good teacher is a good friend. A good teacher is someone who teaches us like children with love. Good teaching is keeping yourself in the shoes of your students. A good teacher should live his/her life in such a way that those who are watching him/her will not be led astray.  एक अच्छा शिक्षक एक अच्छा दोस्त होता है। एक अच्छा शिक्षक वह होता है जो हमें प्यार से बच्चों की तरह सिखाता है। अच्छा शिक्षण अपने छात्रों के जूते में खुद को रख रहा है। एक अच्छे शिक्षक को अपना जीवन इस तरह से जीना चाहिए कि जो लोग उसे देख रहे हैं, वह भटक न जाए।

What are the 10 qualities of a good teacher? एक अच्छे शिक्षक के 10 गुण क्या हैं?

(Answer) 1. An Engaging Personality and Teaching Style :- एक व्यस्त व्यक्तित्व और शिक्षण शैली: -

A great teacher is very engaging and holds the attention of students in all discussions. एक महान शिक्षक बहुत आकर्षक होता है और सभी चर्चाओं में छात्रों का ध्यान रखता है।

2. Clear Objectives for Lessons :- पाठ के लिए स्पष्ट उद्देश्य: -

A great teacher establishes clear objectives for each lesson and works to meet those specific objectives during each class. एक महान शिक्षक प्रत्येक पाठ के लिए स्पष्ट उद्देश्यों को स्थापित करता है और प्रत्येक कक्षा के दौरान उन विशिष्ट उद्देश्यों को पूरा करने के लिए काम करता है।

3. Effective Discipline Skills :- प्रभावी अनुशासन कौशल :- 

A great teacher has effective discipline skills and can promote positive behaviors and change in the classroom. एक महान शिक्षक के पास प्रभावी अनुशासन कौशल होते हैं और कक्षा में सकारात्मक व्यवहार और परिवर्तन को बढ़ावा दे सकते हैं।

4. Good Classroom Management Skills :- अच्छा कक्षा प्रबंधन कौशल: -

A great teacher has good classroom management skills and can ensure good student behavior, effective study and work habits, and an overall sense of respect in the classroom. एक महान शिक्षक के पास अच्छे कक्षा प्रबंधन कौशल होते हैं और अच्छे छात्र व्यवहार, प्रभावी अध्ययन और काम की आदतें और कक्षा में सम्मान की समग्र भावना सुनिश्चित कर सकते हैं।

5. Good Communication with Parents :- माता-पिता के साथ अच्छा संचार: -

A great teacher maintains open communication with parents and keeps them informed of what is going on in the classroom as far as curriculum, discipline, and other issues. They make themselves available for phone calls, meetings, and email. एक महान शिक्षक माता-पिता के साथ खुले संचार को बनाए रखता है और उन्हें इस बात से अवगत कराता है कि कक्षा में पाठ्यक्रम, अनुशासन और अन्य मुद्दों पर क्या चल रहा है। वे फोन कॉल, मीटिंग और ईमेल के लिए खुद को उपलब्ध कराते हैं।

6. High Expectations :- उच्च उम्मीदें: -

A great teacher has high expectations of their students and encourages everyone to always work at their best level. एक महान शिक्षक को अपने छात्रों से बहुत अधिक उम्मीदें होती हैं और सभी को अपने सर्वश्रेष्ठ स्तर पर हमेशा काम करने के लिए प्रोत्साहित करते हैं।

7. Knowledge of Curriculum and Standards :- पाठ्यक्रम और मानकों का ज्ञान: -

A great teacher has thorough knowledge of the school's curriculum and other standards they must uphold in the classroom. They ensure their teaching meets those standards. एक महान शिक्षक को स्कूल के पाठ्यक्रम और अन्य मानकों का पूरी तरह से ज्ञान होता है जो उन्हें कक्षा में बनाए रखना चाहिए। वे यह सुनिश्चित करते हैं कि उनका शिक्षण उन मानकों को पूरा करे।

8. Knowledge of Subject Matter :- विषय मैटर का ज्ञान :- 

This may seem obvious, but is sometimes overlooked. A great teacher has incredible knowledge of and enthusiasm for the subject matter they are teaching. They are prepared to answer questions and keep the material interesting for the students. यह स्पष्ट लग सकता है, लेकिन कभी-कभी इसे अनदेखा किया जाता है। एक महान शिक्षक को उस विषय के लिए अविश्वसनीय ज्ञान और उत्साह है जो वे सिखा रहे हैं। वे सवालों के जवाब देने और छात्रों के लिए सामग्री को दिलचस्प रखने के लिए तैयार हैं।

9. Passion for Children and Teaching :- बच्चों और शिक्षण के लिए जुनून: -

A great teacher is passionate about teaching and working with children. They are excited about influencing students' lives and understand the impact they have. एक महान शिक्षक बच्चों के साथ पढ़ाने और काम करने का शौक रखता है। वे छात्रों के जीवन को प्रभावित करने और उनके प्रभाव को समझने के लिए उत्साहित हैं।

10. Strong Rapport with Students :- एक महान शिक्षक छात्रों के साथ एक मजबूत तालमेल विकसित करता है और भरोसेमंद रिश्ते स्थापित करता है।

A great teacher develops a strong rapport with students and establishes trusting relationships. एक महान शिक्षक छात्रों के साथ एक मजबूत तालमेल विकसित करता है और भरोसेमंद रिश्ते स्थापित करता है।

What is maxims of teaching? शिक्षण की अधिकतम क्या है?

(Answer) The meaning of maxims of teaching is very simple. Those general ideas and methods of doing the work which prove helpful in the task of teaching are termed as maxims of teaching. These maxims have been formulated by the psychologists, educationists, pedagogues and preceptors on the basis of their experiences.  शिक्षण की अधिकतमता का अर्थ बहुत सरल है। उन सामान्य विचारों और कार्य को करने के तरीके जो शिक्षण के कार्य में सहायक सिद्ध होते हैं, शिक्षण की अधिकतमता कहलाती है। इन मैक्सिमों को मनोवैज्ञानिकों, शिक्षाविदों, शिक्षाविदों और पूर्वग्रहों ने अपने अनुभवों के आधार पर तैयार किया है।

What is the task of a teacher? शिक्षक का कार्य क्या है?

(Answer) Beyond that, teachers serve many other roles in the classroom. Teachers set the tone of their classrooms, build a warm environment, mentor and nurture students, become role models, and listen and look for signs of trouble. The most common role a teacher plays in the classroom is to teach knowledge to children. इससे परे, शिक्षक कक्षा में कई अन्य भूमिकाएँ निभाते हैं। शिक्षक अपनी कक्षाओं का स्वर सेट करते हैं, एक गर्म वातावरण का निर्माण करते हैं, संरक्षक और छात्रों का पोषण करते हैं, रोल मॉडल बनते हैं, और सुनते हैं और परेशानी के संकेतों की तलाश करते हैं। कक्षा में एक शिक्षक की सबसे आम भूमिका बच्चों को ज्ञान सिखाना है।

Why teaching is a complex activity? शिक्षण एक जटिल गतिविधि क्यों है?

(Answer) Teaching is a complex activity that is challenging both intellectually and emotionally. It requires knowledge about the subject being taught, the curriculum, appropriate teaching and learning strategies and about the abilities, interests and personalities of the learners. शिक्षण एक जटिल गतिविधि है जो बौद्धिक और भावनात्मक दोनों रूप से चुनौतीपूर्ण है। इसमें पढ़ाए जा रहे विषय, पाठ्यक्रम, उपयुक्त शिक्षण और सीखने की रणनीतियों और सीखने वालों की क्षमताओं, रुचियों और व्यक्तित्व के बारे में ज्ञान की आवश्यकता होती है।

What are the functions of a teacher? शिक्षक के कार्य क्या हैं?

(Answer) Functions and roles of teachers. Broadly speaking, the function of teachers is to help students learn by imparting knowledge to them and by setting up a situation in which students can and will learn effectively. शिक्षकों के कार्य और भूमिका। मोटे तौर पर, शिक्षकों का कार्य छात्रों को ज्ञान प्रदान करने और उन्हें एक ऐसी स्थिति स्थापित करने में मदद करना है जिससे छात्र प्रभावी ढंग से सीख सकें।

Why should teachers reflect on their teaching? शिक्षकों को उनके शिक्षण पर प्रतिबिंबित क्यों करना चाहिए?

(Answers) Teachers who explore their own teaching through critical reflection develop changes in attitudes and awareness which they believe can benefit their professional growth as teachers, as well as improve the kind of support they provide their students. महत्वपूर्ण प्रतिबिंब के माध्यम से अपने स्वयं के शिक्षण का पता लगाने वाले शिक्षक दृष्टिकोण और जागरूकता में बदलाव लाते हैं, जो मानते हैं कि वे अपने पेशेवर विकास को शिक्षकों के रूप में लाभान्वित कर सकते हैं, साथ ही साथ वे अपने छात्रों को प्रदान करने वाले समर्थन में सुधार कर सकते हैं।

Why is it important for educators to reflect on their pedagogical practices? शिक्षकों के लिए उनकी शैक्षणिक प्रथाओं को प्रतिबिंबित करना क्यों महत्वपूर्ण है?

(Answer) Reflective practice allows early childhood professionals to develop a critical understanding of their own practice, and continually develop the necessary skills, knowledge and approaches to achieve the best outcomes for children. चिंतनशील अभ्यास शुरुआती बचपन के पेशेवरों को अपने स्वयं के अभ्यास की एक महत्वपूर्ण समझ विकसित करने की अनुमति देता है, और बच्चों के लिए सर्वोत्तम परिणाम प्राप्त करने के लिए आवश्यक कौशल, ज्ञान और दृष्टिकोण को लगातार विकसित करता है।

What is multisensory teaching? बहु-विषयक शिक्षण क्या है?

(Answer) Multisensory teaching is one important aspect of instruction for dyslexic (learning disability) students that is used by clinically trained teachers. Multisensory learning involves the use of visual, auditory, and kinesthetic-tactile pathways simultaneously to enhance memory and learning of written language. मल्टीसेन्सरी शिक्षण डिस्लेक्सिक (सीखने की विकलांगता) छात्रों के लिए शिक्षा का एक महत्वपूर्ण पहलू है जो नैदानिक रूप से प्रशिक्षित शिक्षकों द्वारा उपयोग किया जाता है। मल्टीसेंसरी लर्निंग में दृश्य और श्रवण, और कीनेस्टेटिक-टैक्टाइल रास्तों का उपयोग एक साथ किया जाता है, जो स्मृति और लिखित भाषा के सीखने को बढ़ाता है।

What makes an effective teacher? प्रभावी अध्यापक कैसे बनते हैं?

 (Answer) Top Qualities of an Effective Teacher :- एक प्रभावी शिक्षक की शीर्ष योग्यता: -

1. Positive. Keep your students engaged with a positive attitude. सकारात्मक। अपने छात्रों को सकारात्मक दृष्टिकोण के साथ व्यस्त रखें।

2. Prepared. You should know the course material. तैयार किया हुआ। आपको पाठ्यक्रम सामग्री पता होनी चाहिए।

3. Organized. Have a plan for what you want to teach. संगठित। जो आप सिखाना चाहते हैं, उसके लिए एक योजना बनाएं। 

4. Clear. Effective teachers can explain complex ideas in simple ways. साफ़। प्रभावी शिक्षक जटिल विचारों को सरल तरीकों से समझा सकते हैं।

5. Active. Keep your students thinking. 

6. Patient. 

7. Fair.

8. Technology Tip.

What are the Seven principles of teaching? शिक्षण के सात सिद्धांत क्या हैं?

(Answer) 1. Encourage contact between students and faculty. छात्रों और शिक्षकों के बीच संपर्क को प्रोत्साहित करना।

2. Develop reciprocity and cooperation among students. छात्रों में पारस्परिकता और सहयोग विकसित करना।

3. Encourage active learning. सक्रिय सीखने को प्रोत्साहित करें।

4. Give prompt feedback. शीघ्र प्रतिक्रिया दें।

5. Emphasize time on task. कार्य पर समय पर जोर दें।

6. Communicate high expectations. उच्च उम्मीदों का संचार करें।

7. Respect diverse talents and ways of learning. विभिन्न प्रतिभाओं और सीखने के तरीकों का सम्मान करें।

What are the qualities of a good teacher? एक अच्छे शिक्षक के गुण क्या हैं?

(Answer) The top five qualities of a great teacher, according to students, are :- छात्रों के अनुसार एक महान शिक्षक के शीर्ष पाँच गुण हैं: -

1. The ability to develop relationships with their students. अपने छात्रों के साथ संबंध विकसित करने की क्षमता।

2. Patient, caring, and kind personality. रोगी, देखभाल, और दयालु व्यक्तित्व।

3. Knowledge of learners. शिक्षार्थियों का ज्ञान।

4. Dedication to teaching. शिक्षण के प्रति समर्पण।

5. Engaging students in learning. छात्रों को सीखने में संलग्न करना।

What skills should a teacher have? एक शिक्षक के पास क्या कौशल होना चाहिए?

(Answer) Check out some of the useful skills for teachers to see if there are any areas you need to work on before you become one :- 

1. Patience. This is likely the single most important skill. धैर्य। यह संभवतः सबसे महत्वपूर्ण कौशल है।

2. Adaptability. अनुकूलता।

3. Imagination. कल्पना।

4. Teamwork. 

5. Risk Taking. जोखिम लेना।

6. Constant Learning. लगातार सीखना।

7. Communication. संचार।

8. Mentoring.

What are the 7 roles of a good teacher? एक अच्छे शिक्षक की 7 भूमिकाएँ क्या हैं?

(Answer) The seven roles are :- सात भूमिकाएँ हैं: -

1. Learning mediator. सीखना मध्यस्थ।

2. Interpreter and designer of learning programmes and materials. सीखने के कार्यक्रमों और सामग्रियों के व्याख्याकार और डिजाइनर।

3. Leader, administrator and manager. नेता, प्रशासक और प्रबंधक।

4. Scholar, researcher and lifelong learner. विद्वान, शोधकर्ता और आजीवन सीखने वाला।

5. Community, citizenship and pastoral role. सामुदायिक, नागरिकता और देहाती भूमिका।

6. Assessor. आश्वासन देने वाला।

7. Learning area/subject discipline/phase specialist. अधिगम क्षेत्र / विषय अनुशासन / चरण विशेषज्ञ।

What are the different methods of teaching? शिक्षण के विभिन्न तरीके क्या हैं?

(Answer) 1. LECTURE METHOD. A lecture is an oral presentation of information by the instructor. व्याख्यान विधि। एक व्याख्यान प्रशिक्षक द्वारा सूचना की मौखिक प्रस्तुति है।

2. THE DISCUSSION METHOD. Discussion involves two-way communication between participants.  प्रदर्शन विधि। चर्चा में प्रतिभागियों के बीच दोतरफा संवाद शामिल है।

3.THE DEMONSTRATION LESSON.

4. BUZZ GROUPS.

5. BRAINSTORMING.

6.ROLE PLAYS.

What is the best method of teaching? शिक्षण का सबसे अच्छा तरीका क्या है?

(Answer) The methods of best teaching are :- सर्वोत्तम शिक्षण की विधियाँ हैं: -

1. Student-Centered Discussions. छात्र-केंद्रित चर्चा।

2. Making Connections. संबंध बनाना।

3. Increased Autonomy. स्वायत्तता में वृद्धि।

4. Building Relationships. संबंध बनाना।

5. A Focus on Literacy. साक्षरता पर फोकस।

6. Self-learning.

7. Gamification. औचित्य।

What are the five roles of a teacher? एक शिक्षक की पाँच भूमिकाएँ क्या हैं?

(Answer) Beyond that, teachers serve many other roles in the classroom. Teachers set the tone of their classrooms, build a warm environment, mentor and nurture students, become role models, and listen and look for signs of trouble. The most common role a teacher plays in the classroom is to teach knowledge to children. शिक्षक कक्षा में कई अन्य भूमिकाएँ निभाते हैं। शिक्षक अपनी कक्षाओं का स्वर सेट करते हैं, एक गर्म वातावरण का निर्माण करते हैं, संरक्षक और छात्रों का पोषण करते हैं, रोल मॉडल बनते हैं, और सुनते हैं और परेशानी के संकेतों की तलाश करते हैं। कक्षा में एक शिक्षक की सबसे आम भूमिका बच्चों को ज्ञान सिखाना है।

How would you describe a good teacher? आप एक अच्छे शिक्षक का वर्णन कैसे करेंगे? What Makes a Great Teacher ? आप एक अच्छे शिक्षक का वर्णन कैसे करेंगे? आप एक अच्छे शिक्षक का वर्णन कैसे करेंगे? क्या एक महान शिक्षक बनाता है ?

(Answer) 1. expert communication skills. विशेषज्ञ संचार कौशल।

2. superior listening skills. बेहतर सुनने का कौशल।

3. deep knowledge and passion for their subject matter. उनके विषय के लिए गहरा ज्ञान और जुनून।

4. the ability to build caring relationships with students. छात्रों के साथ देखभाल संबंध बनाने की क्षमता।

5. friendliness and approachability. मित्रता और दृष्टिकोण।

6. excellent preparation and organization skills. उत्कृष्ट तैयारी और संगठन कौशल।

7. strong work ethic. मजबूत काम नैतिक।

8. community-building skills. सामुदायिक-निर्माण कौशल।

What makes a good teacher list? एक अच्छे शिक्षक की सूची क्या है?

(Answer) While the answer may vary depending on one's learning style, there are certain qualities of a good teacher which ring true. जबकि उत्तर किसी की सीखने की शैली के आधार पर भिन्न हो सकते हैं, एक अच्छे शिक्षक के कुछ गुण होते हैं जो सच होते हैं।

1. Knowledge of subject matter. विषय वस्तु का ज्ञान।

2. Classroom Skills. कक्षा कौशल।

3. High expectations for students. छात्रों के लिए उच्च उम्मीदें।

4. Excellent planning skills. उत्कृष्ट योजना कौशल।

5. Create a sense of community. समुदाय की भावना पैदा करें।

6. Adaptability. अनुकूलता।

7. Communication Skills. संचार कौशल।

What Makes a Great Teacher ? क्या एक महान शिक्षक बनाता है ?

(Answer) 1. expert communication skills. विशेषज्ञ संचार कौशल।

2. superior listening skills. बेहतर सुनने का कौशल।

3. deep knowledge and passion for their subject matter. उनके विषय के लिए गहरा ज्ञान और जुनून।

4. the ability to build caring relationships with students. छात्रों के साथ देखभाल संबंध बनाने की क्षमता।

5. friendliness and approachability. मित्रता और दृष्टिकोण।

6. excellent preparation and organization skills. उत्कृष्ट तैयारी और संगठन कौशल।

7. strong work ethic. मजबूत काम नैतिक।

8. community-building skills. सामुदायिक-निर्माण कौशल।

What is a modern learner? आधुनिक शिक्षार्थी क्या है?

(Answer) A modern learner is someone who is in an environment where content changes fast and learning needs change even faster. Modern learners want answers right away and rely on a wide variety of sources to find the answer. In other words, almost everyone today is a modern learner! एक आधुनिक शिक्षार्थी वह होता है जो ऐसे वातावरण में होता है जहाँ सामग्री तेजी से बदलती है और सीखने की जरूरत भी तेजी से बदलती है। आधुनिक शिक्षार्थी तुरंत उत्तर चाहते हैं और उत्तर खोजने के लिए विभिन्न प्रकार के स्रोतों पर भरोसा करते हैं। दूसरे शब्दों में, आज लगभग हर कोई एक आधुनिक शिक्षार्थी है!

What are the basic principles of learning? सीखने के मूल सिद्धांत क्या हैं?

(Answer) Principles of learning include readiness, exercise, effect, primacy, recency, intensity and freedom. सीखने के सिद्धांतों में तत्परता, व्यायाम, प्रभाव, प्रधानता, सस्वरता, तीव्रता और स्वतंत्रता शामिल हैं।

What are the techniques of active learning? सक्रिय सीखने की तकनीकें क्या हैं?

(Answer) In an active learning classroom, students must think, create and solve problems rather than passively listen to lecture. Active learning techniques and strategies can be used to develop quick activities that punctuate lectures. They can also be used to completely fill the class time. एक सक्रिय शिक्षण कक्षा में, छात्रों को निष्क्रिय सुनने के बजाय समस्याओं को सोचना, बनाना और हल करना होगा। सक्रिय शिक्षण तकनीकों और रणनीतियों का उपयोग व्याख्यान को गति देने वाली त्वरित गतिविधियों को विकसित करने के लिए किया जा सकता है। उनका उपयोग कक्षा के समय को पूरी तरह से भरने के लिए भी किया जा सकता है।

What are the four theories of learning? सीखने के चार सिद्धांत क्या हैं?

(Answer) Although there are many different approaches to learning, there are three basic types of learning theory: behaviorist, cognitive constructivist, and social constructivist.  यद्यपि सीखने के लिए कई अलग-अलग दृष्टिकोण हैं, लेकिन सीखने के सिद्धांत के तीन बुनियादी प्रकार हैं: व्यवहारवादी, संज्ञानात्मक रचनाकार और सामाजिक रचनाकार।

What are the professional qualities of a good teacher? एक अच्छे शिक्षक के पेशेवर गुण क्या हैं?

(Answer) Top five qualities of effective teachers, according to students :- छात्रों के अनुसार प्रभावी शिक्षकों के शीर्ष पाँच गुण: -

1. The ability to develop relationships with their students. The most frequent response is that a great teacher develops relationships with students. अपने छात्रों के साथ संबंध विकसित करने की क्षमता। सबसे लगातार प्रतिक्रिया यह है कि एक महान शिक्षक छात्रों के साथ संबंध विकसित करता है।

2. Patient, caring, and kind personality. रोगी, देखभाल, और दयालु व्यक्तित्व।

3. Knowledge of learners. शिक्षार्थियों का ज्ञान।

4. Dedication to teaching. शिक्षण के प्रति समर्पण।

5. Engaging students in learning. छात्रों को सीखने में संलग्न करना।

Top five qualities of effective teachers, according to students :- छात्रों के अनुसार प्रभावी शिक्षकों के शीर्ष पांच गुण :- 

1. The ability to develop relationships with their students. The most frequent response is that a great teacher develops relationships with students. अपने छात्रों के साथ संबंध विकसित करने की क्षमता। सबसे लगातार प्रतिक्रिया यह है कि एक महान शिक्षक छात्रों के साथ संबंध विकसित करता है।

2. Patient, caring, and kind personality. रोगी, देखभाल, और दयालु व्यक्तित्व।

3. Knowledge of learners. शिक्षार्थियों का ज्ञान।

4. Dedication to teaching. शिक्षण के प्रति समर्पण।

5. Engaging students in learning. छात्रों को सीखने में संलग्न करना।

7 Effective Teaching Strategies For The Classroom :- कक्षा के लिए 7 प्रभावी शिक्षण रणनीतियाँ: -

1. Visualization. Bring d ull academic concepts to life with visual and practical learning experiences, helping your students to understand how their schooling applies in the real-world. 

2. Cooperative learning. सहकारी शिक्षा।

3. Inquiry-based instruction. पूछताछ-आधारित निर्देश।

4. Differentiation. भेद।

5. Technology in the classroom. कक्षा में प्रौद्योगिकी।

6. Behaviour management. व्यवहार प्रबंधन।

7. Professional development. व्यावसायिक विकास।

How do you promote critical thinking in the classroom? आप कक्षा में महत्वपूर्ण सोच को कैसे बढ़ावा देते हैं?

(Answer) Strategies for Teaching Critical Thinking Skills :- 

1. Begin with a Question. This is the simplest foray into critical thinking. एक प्रश्न के साथ शुरू करो। यह आलोचनात्मक सोच का सबसे सरल तरीका है।

2. Create a Foundation. Students cannot think critically if they do not have the information they need. एक फाउंडेशन बनाएं। यदि वे आवश्यक जानकारी नहीं रखते हैं, तो छात्र गंभीर रूप से नहीं सोच सकते हैं।

3. Consult the Classics. क्लासिक्स से परामर्श करें।

4. Creating a Country.

5. Use Information Fluency. सूचना प्रवाह का उपयोग करें।

6. Utilize Peer Groups. सहकर्मी समूहों का उपयोग करें।                                                                                                                                                                                                                                                  What does pedagogy mean in education? शिक्षा में शिक्षाशास्त्र का क्या अर्थ है?

(Answer) the function or work of a teacher; teaching. the art or science of teaching; education; instructional methods. शिक्षक का कार्य या कार्य; शिक्षण। शिक्षण की कला या विज्ञान; शिक्षा; निर्देशात्मक तरीके।

How do you handle discipline problems in the classroom? आप कक्षा में अनुशासन की समस्याओं को कैसे संभालते हैं?

(Answer) Method 3 Maintaining Discipline in High School Classrooms :- विधि 3 हाई स्कूल कक्षाओं में अनुशासन बनाए रखना: -

1. Treat students with respect. छात्रों के साथ सम्मान का व्यवहार करें।

2. Get to know the students. छात्रों को जानें।

3. Get students engaged and involved. छात्रों को संलग्न और शामिल करें।

4. Help students work on their social-emotional skills. छात्रों को उनके सामाजिक-भावनात्मक कौशल पर काम करने में मदद करें। 

5. Be fair and consistent. निष्पक्ष और सुसंगत रहें।

6. Have a positive attitude. सकारात्मक दृष्टिकोण रखें।

7. Circulate around the classroom. कक्षा में घूमें।

8. Don't humiliate a student. किसी छात्र को अपमानित न करें।

How do you handle difficult students? आप मुश्किल छात्रों को कैसे संभालते हैं?

(Answer) Here are ten classroom management suggestions on how to deal with these difficult students :- इन कठिन छात्रों से निपटने के बारे में दस कक्षा प्रबंधन सुझाव दिए गए हैं: -

1. Stay in contact with parents. माता-पिता के संपर्क में रहें।

2. Use proximity to limit negative actions. नकारात्मक कार्यों को सीमित करने के लिए निकटता का उपयोग करें।

3. Have defined student expectations. छात्रों की उम्मीदों को परिभाषित किया है।

4. Choose the best time to discipline. अनुशासन के लिए सबसे अच्छा समय चुनें।

5. Try to empathize with the student. छात्र के साथ सहानुभूति रखने की कोशिश करें।

6. Build on common ground.

7. Utilize your teaching colleagues. अपने शिक्षण सहयोगियों का उपयोग करें।                                                                               

What are the characteristics of a good student? एक अच्छे छात्र की विशेषताएं क्या हैं?
:- Flexibility. Attending a graduate school program frequently requires a lot of flexibility.  लचीलापन। अक्सर एक स्नातक विद्यालय कार्यक्रम में भाग लेने के लिए बहुत अधिक लचीलेपन की आवश्यकता होती है।
:- Optimism. आशावाद।
:- Motivation. प्रेरणा।
:- Persistence. हठ।
:- Strong work ethic. मजबूत नैतिक कार्य।
:- Self-advocacy. स्वयं वकालत।
:- Organization. संगठन।
:- Connection.

What are the qualities of good student? अच्छे छात्र के गुण क्या हैं?
:- Sharp Observation: Good students always have sharp observation and keen interest in learning new things, as observation breeds knowledge, knowledge breeds understanding and understanding breeds wisdom. Therefore, their keen observation helps them to become wise enough to handle almost all the situation in life.  तीव्र अवलोकन: अच्छे छात्रों को हमेशा नई चीजों को सीखने में तीव्र अवलोकन और गहरी रुचि होती है, क्योंकि अवलोकन से नस्लों का ज्ञान होता है, ज्ञान नस्लों को समझने और समझने की नस्लों का ज्ञान होता है। इसलिए, उनकी उत्सुकता उन्हें जीवन में लगभग सभी स्थिति को संभालने के लिए पर्याप्त बुद्धिमान बनने में मदद करती है।

What skills do students need to be successful? छात्रों को सफल होने के लिए क्या कौशल चाहिए?
(Answer) So, according to the folks we've asked, the consensus is that students need transparency-level skills in these areas :- इसलिए, हमारे द्वारा पूछे गए लोगों के अनुसार, आम सहमति यह है कि छात्रों को इन क्षेत्रों में पारदर्शिता स्तर के कौशल की आवश्यकता है: -
:- Problem solving. समस्या को सुलझाना।
:- Creativity. रचनात्मकता।
:- Analytic thinking. विश्लेषणात्मक सोच।
:- Collaboration. सहयोग।
:- Communication. संचार।
:- Ethics, action, and accountability. नैतिकता, कार्रवाई और जवाबदेही।

What qualities best describe this applicant? क्या गुण इस आवेदक का सबसे अच्छा वर्णन करते हैं?
(Answer) 1. Communication. A study by the research and a consulting firm Millennial Branding showed that 98 percent of employers say effective communication skills are essential for their job candidates. संचार। शोध और एक परामर्श फर्म मिलेनियल ब्रांडिंग के एक अध्ययन से पता चला है कि 98 प्रतिशत नियोक्ता कहते हैं कि उनके नौकरी के उम्मीदवारों के लिए प्रभावी संचार कौशल आवश्यक हैं।
2. Positive attitude. सकारात्मक दृष्टिकोण।
3. Cooperation/Teamwork. सहयोग / टीम वर्क।
4. Goal-Oriented. लक्ष्य-उन्मुख।
5. Flexibility.  लचीलापन।
6. Dependability. निर्भरता।
7. Integrity. अखंडता।
8. Creativity. रचनात्मकता।

What are the characteristics of a successful student? एक सफल छात्र की विशेषताएं क्या हैं?
(Answer) Characteristics of Successful Students :- सफल छात्रों के लक्षण: -
:- Accept Responsibility. You see yourself as primarily responsible for your outcomes and experiences.  जिम्मेदारी स्वीकार करो। आप अपने परिणामों और अनुभवों के लिए खुद को मुख्य रूप से जिम्मेदार मानते हैं।
:- Are Self-Motivated. स्व-प्रेरित होते हैं।
:- Master Self-Management. मास्टर सेल्फ मैनेजमेंट।
:- Are Interdependent. अंतर्निर्भर हैं।
:- Have Self-Awareness. सेल्फ अवेयरनेस हो।
:- Believe in Life-Long Learning. जीवन भर सीखने में विश्वास करो।
:- Have High EQ's (Emotional Intelligence).
:- Believe in Yourself. अपने आप पर यकीन रखो।

How would you describe a good student? आप एक अच्छे छात्र का वर्णन कैसे करेंगे?

:- Personality :-  ambitious, sincere, responsible, sophisticated, outspoken, considerate, modest, eloquent, energetic, thoughtful, obliging, sociable, assertive, attentive, outgoing, pleasant, gentle, courteous, punctual, trustworthy, cheerful, easy-going, well-behaved, calm. व्यक्तित्व: - महत्वाकांक्षी, ईमानदार, जिम्मेदार, परिष्कृत, मुखर, विचारशील, विनम्र, ऊर्जावान, ऊर्जावान, विचारशील, विनम्र, मिलनसार, मुखर, चौकस, निवर्तमान, सुखद, विनम्र, समयनिष्ठ, भरोसेमंद, हंसमुख, सहजता से चलने वाला , अच्छा व्यवहार, शांत।

What skills will students need in the future? भविष्य में छात्रों को किन कौशल की आवश्यकता होगी?

(Answer) Seven Skills Students Need for Their Future :- सात कौशल छात्रों को उनके भविष्य की आवश्यकता है: -

1. Critical thinking and problem-solving. गंभीर सोच और समस्या-समाधान।

2. Collaboration across networks and leading by influence. नेटवर्क पर सहयोग और प्रभाव से अग्रणी।

3. Agility and adaptability. चपलता और अनुकूलनशीलता।

4. Initiative and entrepreneurialism. पहल और उद्यमशीलता।

5. Effective oral and written communication. प्रभावी मौखिक और लिखित संचार।

6. Accessing and analyzing information. सूचना तक पहुँच और विश्लेषण।

7. Curiosity and imagination.  जिज्ञासा और कल्पना।

How do you develop student skills? आप छात्र कौशल कैसे विकसित करते हैं?

(Answer) The Path to Improving Student Communication Skills :- छात्र संचार कौशल में सुधार का मार्ग: -

:- Watch films that model conversation skills. ऐसी फिल्में देखें जो बातचीत करने के कौशल को मॉडल करें।

:- Use technology. प्रौद्योगिकी का उपयोग करें।

:- Reinforce active listening. सक्रिय श्रवण सुदृढ़। 

:- Offer group presentations and assignments. ग्रुप प्रेजेंटेशन और असाइनमेंट पेश करें।

:- Ask open-ended questions. ओपन एंडेड प्रश्न पूछें।

:- Use tasks and activities that foster critical thinking. महत्वपूर्ण सोच को बढ़ावा देने वाले कार्यों और गतिविधियों का उपयोग करें।

:- Offer reflective learning opportunities. चिंतनशील सीखने के अवसर प्रदान करना।

What qualities make a good college student? अच्छे कॉलेज के छात्रों में कौन से गुण होते हैं?

(Answer) The Qualities Colleges Want :- 

:- Leadership. नेतृत्व।

:- A willingness to take risks. जोखिम लेने की इच्छा।

:- Initiative. पहल।

:- A sense of social responsibility. सामाजिक उत्तरदायित्व की भावना।

:- A commitment to service. सेवा के प्रति प्रतिबद्धता।

:- Special talents or abilities. विशेष प्रतिभा या क्षमता।

What qualities make a good learner? एक अच्छा सीखने के लिए कौन से गुण हैं?

(Answer) These are :- 

 :- Joie de vivre. The ability to love and appreciate life might sound wishy-washy in the hard world of exam results, but love and security feed a host of qualities that great learners need. जीने की ख़ुशी। जीवन को प्यार करने और सराहना करने की क्षमता परीक्षा परिणाम की कठिन दुनिया में इच्छा-वाश लग सकती है, लेकिन प्यार और सुरक्षा उन गुणों की मेजबानी करते हैं जिनकी महान शिक्षार्थियों को आवश्यकता होती है।

:- Resilience. For years, resilience has been known to be essential for great learning. लचीलाता। वर्षों के लिए, लचीलापन को महान सीखने के लिए आवश्यक माना जाता है।

:- Self-discipline. आत्म अनुशासन।

:- Honesty. ईमानदारी।

:- Courage. साहस।

:- Kindness. दयालुता।

What is concept of teaching? शिक्षण की अवधारणा क्या है?
(Answer) Modern concept :- Teaching is to cause the pupil to learn and acquire the desired knowledge, skills and also desirable ways of living in the society. It is a process in which learner, teacher, curriculum and other variables are organized in a systematic and psychological way to attain some pre-determined goals. आधुनिक अवधारणा: - शिक्षण से शिष्य को वांछित ज्ञान, कौशल और समाज में रहने के वांछनीय तरीकों को सीखने और प्राप्त करने का कारण बनता है। यह एक प्रक्रिया है जिसमें शिक्षार्थी, शिक्षक, पाठ्यक्रम और अन्य चर कुछ पूर्व निर्धारित लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए व्यवस्थित और मनोवैज्ञानिक तरीके से आयोजित किए जाते हैं।

What defines a good teacher? एक अच्छे शिक्षक को क्या परिभाषित करता है?
(Answer) Great teachers form strong relationships with their students and show that they care about them as people. Great teachers are warm, accessible, enthusiastic and caring. Teachers with these qualities are known to stay after school and make themselves available to students and parents who need them. महान शिक्षक अपने छात्रों के साथ मजबूत संबंध बनाते हैं और दिखाते हैं कि वे लोगों के रूप में उनकी परवाह करते हैं। महान शिक्षक गर्म, सुलभ, उत्साही और देखभाल करने वाले होते हैं। इन गुणों वाले शिक्षक स्कूल के बाद रहने और छात्रों और अभिभावकों को अपनी आवश्यकता के अनुसार उपलब्ध कराने के लिए जाने जाते हैं।

What is the purpose of teaching? शिक्षण का उद्देश्य क्या है?
(Answer) The purpose of teaching practice. The purpose of teaching practice is to provide the students with an opportunity to apply their pedagogical knowledge and skills in practice. शिक्षण अभ्यास का उद्देश्य। शिक्षण अभ्यास का उद्देश्य छात्रों को अभ्यास में उनके शैक्षणिक ज्ञान और कौशल को लागू करने का अवसर प्रदान करना है।

What are the aims of teaching? शिक्षण के उद्देश्य क्या हैं?
(Answer) Aims are what teachers (and learners) want to achieve in a lesson or a course. Activity in a class is planned in order to achieve these aims. A lesson aim could be for the learners to demonstrate that they understand the form or use of the passive better, or to have practiced intensive reading. उद्देश्य वे हैं जो शिक्षक (और शिक्षार्थी) एक पाठ या पाठ्यक्रम में प्राप्त करना चाहते हैं। इन उद्देश्यों को प्राप्त करने के लिए एक कक्षा में गतिविधि की योजना बनाई जाती है। एक सबक का उद्देश्य शिक्षार्थियों के लिए यह प्रदर्शित करने के लिए हो सकता है कि वे निष्क्रिय के रूप या उपयोग को बेहतर ढंग से समझते हैं, या गहन पढ़ने का अभ्यास करते हैं।

What is the difference between teaching and learning? शिक्षण और सीखने के बीच अंतर क्या है?
(Answer) Differentiating learning and teaching is very easy. In direct definition, teaching is giving lessons about a particular subject to a group of learners. While learning is gaining knowledge by studying, being taught and experiencing. Students can learn without teachers, but teachers can't teach without learners. सीखने और सिखाने में अंतर करना बहुत आसान है। प्रत्यक्ष परिभाषा में, शिक्षण एक विशेष विषय के बारे में शिक्षार्थियों के समूह को सबक दे रहा है। जबकि अध्ययन, अध्ययन और सिखाया जा रहा द्वारा ज्ञान प्राप्त कर रहा है। छात्र शिक्षकों के बिना सीख सकते हैं, लेकिन शिक्षक शिक्षार्थियों के बिना नहीं पढ़ा सकते हैं।

What is the meaning of method of teaching? शिक्षण की विधि का अर्थ क्या है?
(Answer) A teaching method comprises the principles and methods used by teachers to enable student learning. These strategies are determined partly on subject matter to be taught and partly by the nature of the learner. It is the primary role of teachers to pass knowledge and information onto their students. एक शिक्षण पद्धति में छात्रों को सीखने में सक्षम बनाने के लिए शिक्षकों द्वारा उपयोग किए जाने वाले सिद्धांत और तरीके शामिल हैं। इन रणनीतियों को आंशिक रूप से सिखाया जाने वाले विषय पर आंशिक रूप से और शिक्षार्थी की प्रकृति द्वारा आंशिक रूप से निर्धारित किया जाता है। अपने छात्रों पर ज्ञान और जानकारी पारित करने के लिए शिक्षकों की प्राथमिक भूमिका है।

What is teaching as a profession? पेशे के रूप में शिक्षण क्या है?
(Answer) Teaching is a profession that is a mother of all other occupations. A teacher is like a potter who delicately shapes our impressionable minds and mold it into a vessel that defines our perception and ambitions. Teachers have always been respected in all societies. शिक्षण एक पेशा है जो अन्य सभी व्यवसायों की जननी है। एक शिक्षक उस कुम्हार की तरह होता है जो हमारे आभामंडल को स्पष्ट रूप से आकार देता है और एक ऐसे बर्तन में ढालता है जो हमारी धारणा और महत्वाकांक्षाओं को परिभाषित करता है। सभी समाजों में शिक्षकों का हमेशा सम्मान किया गया है।

What do you mean by teaching? पढ़ाने से क्या मतलब है?
(Answer) Teaching is the process of attending to people's needs, experiences and feelings, and making specific interventions to help them learn particular things. We are looking at teaching as a specific process – part of what we do as educators, animators and pedagogues. शिक्षण लोगों की जरूरतों, अनुभवों और भावनाओं में भाग लेने और उन्हें विशेष चीजें सीखने में मदद करने के लिए विशिष्ट हस्तक्षेप करने की प्रक्रिया है। हम शिक्षण को एक विशिष्ट प्रक्रिया के रूप में देख रहे हैं - जो हम शिक्षकों, एनिमेटरों और शिक्षाविदों के रूप में करते हैं।

What is technique of teaching? शिक्षण की तकनीक क्या है?
(Answer) Pedagogy: "the art or science of teaching; education; instructional methods." Pedagogy is a systematic approach to creating an educational process that will lead to knowledge transfer - the appropriate reuse of knowledge and learning experiences gained in one setting to a variety of new situations. शिक्षाशास्त्र: "शिक्षण की कला या विज्ञान; शिक्षा; निर्देशात्मक विधियाँ।" शिक्षाशास्त्र एक शैक्षिक प्रक्रिया बनाने के लिए एक व्यवस्थित दृष्टिकोण है जो ज्ञान हस्तांतरण को बढ़ावा देगा - ज्ञान और सीखने के अनुभवों का उपयुक्त पुन: उपयोग एक सेटिंग में विभिन्न नई स्थितियों में प्राप्त किया।

What are the goals of a teacher? शिक्षक के लक्ष्य क्या हैं?
(Answer) Your effort and enthusiasm as a teacher directly influence students' commitment to your course and interest in your field. Great teachers inspire students by demonstrating belief in their students' abilities and by providing the support students need to meet challenging academic demands. एक शिक्षक के रूप में आपका प्रयास और उत्साह सीधे आपके पाठ्यक्रम और आपके क्षेत्र में रुचि के प्रति छात्रों की प्रतिबद्धता को प्रभावित करता है। महान शिक्षक अपने छात्रों की क्षमताओं में विश्वास का प्रदर्शन करके छात्रों को प्रेरित करते हैं और सहायता प्रदान करके छात्रों को चुनौतीपूर्ण शैक्षणिक मांगों को पूरा करने की आवश्यकता होती है।

(Higher Education System) (NTA UGC NET June 2019)

1. Consider the following statements :-
1. The council of Ministers in the centre shall be collectively responsible to the Parliament. केंद्र में मंत्रिपरिषद सामूहिक रूप से संसद के प्रति उत्तरदायी होगी।
2. The Union Ministers shall hold the office during the pleasure of the president of India. केंद्रीय मंत्री भारत के राष्ट्रपति की खुशी के दौरान कार्यालय में रहेंगे।
3. The Prime Minister shall communicate to the president about the proposals for legislation. प्रधानमंत्री राष्ट्रपति को कानून के प्रस्तावों के बारे में बताएंगे।

Which of the statement given above is/are correct? ऊपर दिया गया कौन सा कथन सही है / हैं?
[A] 1 only
[B] 2 and 3 only
[C] 1 and 3 only
[D] 1, 2 and 3

[B] 2 and 3 only | Statement 1 is incorrect in this question.

2. Consider the following statements :-
1. National development council is an organ of the planning commission. राष्ट्रीय विकास परिषद योजना आयोग का एक अंग है।
2. The economic and social planning is kept in the concurrent list in the constitution of India. आर्थिक और सामाजिक नियोजन को भारत के संविधान में समवर्ती सूची में रखा गया है।
3. The constitution of India prescribes that Panchayats should be assigned the task of preparation of plans for economic development and social justice. भारत का संविधान बताता है कि पंचायतों को आर्थिक विकास और सामाजिक न्याय के लिए योजना तैयार करने का काम सौंपा जाना चाहिए।

Which of the statement given above is/are correct?
[A] 1 only
[B] 2 and 3 only
[C] 1 and 3 only
[D] 1, 2 and 3

[B] 2 and 3 only

3. Economic justice as one of the objectives of the Indian constitution has been provided in ? भारतीय संविधान के उद्देश्यों में से एक के रूप में आर्थिक न्याय प्रदान किया गया है?
[A] The preamble and the fundamental rights प्रस्तावना और मौलिक अधिकार
[B] The preamble and the directive principles of state policy प्रस्तावना और राज्य नीति के निर्देशक सिद्धांत
[C] The fundamental rights and the directive principles of state policy मौलिक अधिकार और राज्य नीति के निर्देशक सिद्धांत
[D] None of the above उपरोक्त में से कोई नहीं

[B] The preamble and the directive principles of state policy प्रस्तावना और राज्य नीति के निर्देशक सिद्धांत

4. Consider the following statements :-
Attorney general of India can :- भारत के अटॉर्नी जनरल कर सकते हैं: -
1. Take part in the proceedings of lok sabha लोक सभा की कार्यवाही में भाग लें
2. Be a member of a committee of the lok sabha लोक सभा की एक समिति के सदस्य बनें
3. Speak in the lok sabha लोकसभा में बोलें
4. Vote in the lok sabha लोक सभा में वोट दें

Which of the statements given above is/are correct ? ऊपर दिए गए कथनों में से कौन सा सही है / हैं?
[A] 1 only
[B] 2 and 4
[C] 1, 2 and 3
[D] 1 and 3 only

[C] 1, 2 and 3 | Article 88. "Rights of Ministers and Attorney-General as respects Houses.- Every Minister and the Attorney-General for India shall have the right to speak in, and otherwise to take part in the proceedings of either House, any joint sitting of the Houses, and any committee of Parliament of which he may be named a member, but shall not by virtue of this Article be entitled to vote." अनुच्छेद 88. "संबंधित सदनों के रूप में मंत्रियों और अटॉर्नी-जनरल के अधिकार। - भारत के लिए प्रत्येक मंत्री और अटॉर्नी-जनरल को सदन की कार्यवाही में भाग लेने, और अन्यथा किसी भी संयुक्त बैठक में भाग लेने का अधिकार होगा। सदन, और संसद की कोई भी समिति जिसका वह सदस्य हो सकता है, लेकिन इस अनुच्छेद के आधार पर मत देने का हकदार नहीं होगा। "

5. Which of the following bodies does not/do not find mention in the constitution? निम्नलिखित में से कौन सा निकाय संविधान में उल्लेख नहीं करता / करती है?
1. National development council राष्ट्रीय विकास परिषद
2. Planning commission योजना आयोग
3. Zonal councils आंचलिक परिषद

Select the correct answer using the codes given below. नीचे दिए गए कोड का उपयोग करके सही उत्तर चुनें।
[A]1 and 2 only
[B]2 only
[C]1 and 3 only
[D]1, 2 and 3

[D]1, 2 and 3

6. Who among the following constitute the National Development Council? निम्नलिखित में से कौन राष्ट्रीय विकास परिषद का गठन करता है?
1. The prime minister प्रधान मंत्री
2. The chairman, finance commission अध्यक्ष, वित्त आयोग
3. Ministers of the union cabinet केंद्रीय मंत्रिमंडल के मंत्री
4. Chief ministers of the state राज्य के मुख्यमंत्री

Select the correct answer using the codes given below. नीचे दिए गए कोड का उपयोग करके सही उत्तर चुनें।
[A] 1, 2 and 3 only
[B] 1, 3 and 4 only
[C] 2 and 4 only
[D]1, 2, 3, and 4

[B] 1, 3 and 4 only

7. Ashok Misra committee is related to :- अशोक मिश्रा समिति निम्न से संबंधित है: -
A. Revamping of the IITs joint entrance examination (JEE) आईआईटी की संयुक्त प्रवेश परीक्षा (जेईई) को दोबारा शुरू करना
B. Corporate role in education system शिक्षा प्रणाली में कॉर्पोरेट भूमिका
C. Bridge gap between industry and education उद्योग और शिक्षा के बीच सेतु का अंतर
D. None कोई नहीं

(A) Revamping of the IITs joint entrance examination (JEE)

Recommendation of Ashok Misra committee :- अशोक मिश्रा समिति की सिफारिश: -
1. Single entrance examination for both the IITs and the National Institutes of Technology (NITs), with no weightage to school board marks and doing away with the JEE (Main). IIT और राष्ट्रीय प्रौद्योगिकी संस्थान (NIT) दोनों के लिए एकल प्रवेश परीक्षा, स्कूल बोर्ड के अंकों के लिए कोई वेटेज और JEE (मुख्य) के साथ नहीं।
2. Entrance exam would follow the pattern of the current JEE (Advanced), and would test the knowledge of students in physics, chemistry and mathematics. प्रवेश परीक्षा वर्तमान जेईई (उन्नत) के पैटर्न का पालन करेगी, और छात्रों को भौतिकी, रसायन विज्ञान और गणित के ज्ञान का परीक्षण करेगी।

8. Which of the following statements is/are correct about National Legal Services Authority (NALSA)? राष्ट्रीय विधिक सेवा प्राधिकरण (NALSA) के बारे में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सही है / हैं?
1. It provide legal services to eligible candidates for minimum amount.  यह न्यूनतम राशि के लिए पात्र उम्मीदवारों को कानूनी सेवाएं प्रदान करता है।
2. NALSA is headed by the Chief Justice of India. NALSA भारत के मुख्य न्यायाधीश के नेतृत्व में है।

Code :-
A. Only 1
B. Only 2
C. Both
D. None

(B) Only 2

- NALSA was formed on 5 December 1995 under the authority of the Legal Services Authorities Act 1987. NALSA का गठन 5 दिसंबर 1995 को विधिक सेवा प्राधिकरण अधिनियम 1987 के तहत किया गया था।

Purpose :-
1. To provide free legal services to eligible candidates. योग्य उम्मीदवारों को मुफ्त कानूनी सेवाएं प्रदान करना।
2. To organize Lok Adalats for speedy resolution of cases.  मामलों के शीघ्र समाधान के लिए लोक अदालतों का आयोजन करना।
3. To burden of judiciary. न्यायपालिका का बोझ।

- NALSA is headed by the Chief Justice of India. NALSA भारत के मुख्य न्यायाधीश के नेतृत्व में है।
- On the same line of NALSA, State Legal Services Authority headed by Chief Justice of High Courts and District Legal Services Authority headed by Chief Judges of District courts is established. NALSA की इसी पंक्ति पर, उच्च न्यायालयों के मुख्य न्यायाधीशों की अध्यक्षता वाले राज्य विधिक सेवा प्राधिकरण और जिला न्यायालयों के मुख्य न्यायाधीशों की अध्यक्षता वाली जिला विधिक सेवा प्राधिकरण की स्थापना की जाती है।

9. The Supreme Court has quashed Section 66(A) of the Information Technology Act terming it "vague" and "unconstitutional”. सुप्रीम कोर्ट ने सूचना प्रौद्योगिकी अधिनियम की धारा 66 (ए) को "अस्पष्ट" और "असंवैधानिक" करार दिया।
1. Section 66(A) was originally part of IT Act 2000. धारा 66 (ए) मूल रूप से आईटी अधिनियम 2000 का हिस्सा था।
2. Because of this result, court order is required to take down the content published on-line. इस परिणाम के कारण, अदालत के आदेश को ऑन-लाइन प्रकाशित सामग्री को नीचे ले जाने की आवश्यकता होती है।

Which of the above statements is/are correct about Section 66(A)? उपरोक्त में से कौन सा कथन धारा 66 (ए) के बारे में सही है / हैं?
A. Only 1
B. Only 2
C. Both
D. None

(B) Only 2

- The Information Technology Act came into force in 2000, but Section 66A was added as an amendment in 2008, which was notified in February 2009. सूचना प्रौद्योगिकी अधिनियम 2000 में लागू हुआ, लेकिन धारा 66 ए को 2008 में संशोधन के रूप में जोड़ा गया, जिसे फरवरी 2009 में अधिसूचित किया गया था।
- The section 66(A) can punish imprisonment up to three years, a fine of up to Rs. 5 lakh or both. धारा 66 (ए) में तीन साल तक के कारावास की सजा हो सकती है, रु। तक का जुर्माना। 5 लाख या दोनों।
- It punishes a person for sending information which is grossly offensive or false or hatered or danger etc. यह एक व्यक्ति को सूचना भेजने के लिए दंडित करता है जो कि घोर अपमानजनक या गलत या घृणा या खतरा आदि है।

10. Which of the following statements is/are correct about National Commission for Scheduled Tribes? राष्ट्रीय अनुसूचित जनजाति आयोग के बारे में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सही है / हैं?
1. It is a Constitutional body. यह एक संवैधानिक निकाय है।
2. The Chairman of NCST is ex-officio member of NHRC. NCST का अध्यक्ष NHRC का पदेन सदस्य है।

Code :-
A. Only 1
B. Only 2
C. Both
D. None

(C) Both

- National Commission for Scheduled Tribes is an Indian constitutional body was established through Constitution (89th Amendment) Act, 2003. राष्ट्रीय अनुसूचित जनजाति आयोग एक भारतीय संवैधानिक संस्था है जिसे संविधान (89 वाँ संशोधन) अधिनियम, 2003 के माध्यम से स्थापित किया गया था।
- It been set up under Article 338A. इसे अनुच्छेद 338 ए के तहत स्थापित किया गया है।
- It was bifurcated from National Commission for Scheduled Castes and Scheduled Tribes. इसे राष्ट्रीय अनुसूचित जाति और अनुसूचित जनजाति आयोग से अलग किया गया था।
- The Commission comprises a Chairperson, a Vice-Chairperson and three full-time Members (including one woman Member). आयोग में एक अध्यक्ष, एक उपाध्यक्ष और तीन पूर्णकालिक सदस्य (एक महिला सदस्य सहित) शामिल हैं।
- The term of all the Members of the Commission is three years from the date of assumption of charge. प्रभार ग्रहण करने की तिथि से आयोग के सभी सदस्यों का कार्यकाल तीन वर्ष का होता है।
- The Chairpersons of National Commissions of Minorities, SC, ST and Women serve as ex officio members of National Human Right Commission(NHRC). अल्पसंख्यकों, एससी, एसटी और महिलाओं के राष्ट्रीय आयोगों के अध्यक्ष राष्ट्रीय मानव अधिकार आयोग (NHRC) के पदेन सदस्य होते हैं।

11. By which of the following constitutional article, Bihar, Madhya Pradesh and Orissa are obliged to appoint minister for welfare of the Scheduled Castes and backward classes? निम्नलिखित में से किस संवैधानिक लेख से बिहार, मध्य प्रदेश और उड़ीसा अनुसूचित जाति और पिछड़े वर्गों के कल्याण के लिए मंत्री नियुक्त करने के लिए बाध्य हैं?
A. Article 164
B. Article 330
C. Article 332
D. Article 165

(A) Article 164

Article 164 :- State of Bihar, Madhya Pradesh and Orissa, there shall be a Minister in charge of tribal welfare who may in addition be in charge of the welfare of the Scheduled Castes and backward classes or any other work. अनुच्छेद 164: - बिहार, मध्य प्रदेश और उड़ीसा राज्य में, आदिवासी कल्याण के प्रभारी मंत्री होंगे जो अनुसूचित जाति और पिछड़े वर्गों के कल्याण या किसी अन्य कार्य के प्रभारी हो सकते हैं।

12. Jungle Bachao Andolan was against :- जंगल बचाओ आंदोलन था: -
A. Cutting of forest for Sardar sarovar dam सरदार सरोवर बांध के लिए जंगल काटना
B. Cutting of forest for coal mining. कोयला खनन के लिए जंगल काटना
C. Replacement of natural sal forests with teak. सागौन के साथ प्राकृतिक लवण वनों का प्रतिस्थापन
D. Cutting down of forest to expand agricultural land. कृषि भूमि का विस्तार करने के लिए जंगल काटना।

C. Replacement of natural sal forests with teak. सागौन के साथ प्राकृतिक लवण वनों का प्रतिस्थापन

- The tribals of Singhbhum district of Bihar started the protest when the government decided to replace the natural sal forests with highly-priced teak. बिहार के सिंहभूम जिले के आदिवासियों ने विरोध शुरू कर दिया जब सरकार ने प्राकृतिक नमक के जंगलों को अत्यधिक कीमत वाले टीक से बदलने का फैसला किया।
- It began in 1982. इसकी शुरुआत 1982 में हुई थी।
- It spread to Jharkhand and Orissa. यह झारखंड और उड़ीसा में फैल गया।

13. Which of the following statements is/are correct about solar storm? निम्नलिखित में से कौन सा कथन सौर तूफान के बारे में सही है / हैं?
1. It could disrupt power grids, radios and satellites. यह बिजली ग्रिड, रेडियो और उपग्रहों को बाधित कर सकता है।
2. The solar telescope launched in Hawaii in 2019 could help predict solar storms. 2019 में हवाई में लॉन्च किया गया सौर दूरबीन सौर तूफान की भविष्यवाणी करने में मदद कर सकता है।

Code :-
A. Only 1
B. Only 2
C. Both
D. None

(C) Both
 - A solar storm is an event in which activity on the Sun interferes with the Earth's magnetic field. एक सौर तूफान एक घटना है जिसमें सूर्य पर गतिविधि पृथ्वी के चुंबकीय क्षेत्र के साथ हस्तक्षेप करती है।
- Airline pilots and flight crews, as well as frequent fliers, receive increased doses of radiation from solar flares. एयरलाइन पायलट और फ्लाइट क्रू, साथ ही साथ लगातार उड़ान भरने वाले, सौर flares से विकिरण की बढ़ी हुई खुराक प्राप्त करते हैं।
- Daniel K. Inouye Solar Telescope or DKIST in Hawaii will be the world’s premier ground-based solar observatory. हवाई में डैनियल के। इनूय सोलर टेलीस्कोप या DKIST दुनिया का प्रमुख ग्राउंड-आधारित सौर वेधशाला होगा।

14. Which of the following statements is/are correct about Judge of SC? निम्नलिखित में से कौन सा कथन SC के न्यायाधीश के बारे में सही है / हैं?
1. Maximum possible strength of judges in supreme court is 31. सर्वोच्च न्यायालय में न्यायाधीशों की अधिकतम संभावित संख्या 31 है।
2. According to article 124 deals with appointment of CJI of India. सर्वोच्च न्यायालय में न्यायाधीशों की अधिकतम संभावित संख्या 31 है।

Code :-
A. Only 1
B. Only 2
C. Both
D. None

(A) Only 1

- Article 124 deals with appointment of judges of supreme court of India and there is no special provision in constitution for appointment of CJI. अनुच्छेद 124 भारत के सर्वोच्च न्यायालय के न्यायाधीशों की नियुक्ति से संबंधित है और CJI की नियुक्ति के लिए संविधान में कोई विशेष प्रावधान नहीं है।

Eligibility for judge of SC :- SC के जज के लिए योग्यता: -
- A citizen of India who has been a judge of one high court or more (continuously), for at least five years or an advocate there, for at least ten years, or a distinguished jurist, in the opinion of the president, is eligible to be recommended for appointment, a judge of the supreme court. भारत का एक नागरिक जो एक उच्च न्यायालय या अधिक (लगातार) का न्यायाधीश रहा हो, कम से कम पांच साल या वहां एक वकील, कम से कम दस साल के लिए, या एक विशिष्ट न्यायविद, राष्ट्रपति की राय में, पात्र है। नियुक्ति के लिए सिफारिश की जाए, सर्वोच्च न्यायालय के एक न्यायाधीश।
- A person who has retired as a Judge of the Supreme Court is debarred from practicing in any court of law or before any other authority in India. सर्वोच्च न्यायालय के न्यायाधीश के रूप में सेवानिवृत्त हुए व्यक्ति को भारत के किसी भी न्यायालय में या भारत में किसी अन्य प्राधिकार के समक्ष प्रैक्टिस करने से वंचित किया जाता है।
- Senior-most Supreme Court judge Justice Tirath Singh Thakur was sworn in as 43rd Chief Justice of India.  सुप्रीम कोर्ट के वरिष्ठतम न्यायाधीश न्यायमूर्ति तीरथ सिंह ठाकुर ने भारत के 43 वें मुख्य न्यायाधीश के रूप में शपथ ली।

15. India's first supreme court was established by :-
A. Charter Act of 1793
B. Regulating Act of 1773
C. Charter Act of 1813
D. Charter Act of 1853

(D) Regulating Act of 1773

- India’s first Supreme Court was established at Fort William, Calcutta by Regulating act of 1773. भारत का पहला सर्वोच्च न्यायालय फोर्ट विलियम, कलकत्ता में 1773 के विनियमन अधिनियम द्वारा स्थापित किया गया था।
- It consisted a Chief Justice and three other regular judges or Puisne Judges. इसमें एक मुख्य न्यायाधीश और तीन अन्य नियमित न्यायाधीश या पुइसे न्यायाधीश शामिल थे।
- Sir Elijah Imphey was the first Chief Justice. सर एलिजा इम्पी पहले चीफ जस्टिस थे।
- The Supreme Court was the supreme judiciary over all British subjects including the provinces of Bengal, Bihar and Orissa. सुप्रीम कोर्ट बंगाल, बिहार और उड़ीसा प्रांतों सहित सभी ब्रिटिश विषयों पर सर्वोच्च न्यायपालिका था।

16. Which of the following has the authority to appoint other place or places as seat of supreme court? निम्नलिखित में से किसके पास अन्य स्थानों या स्थानों को सर्वोच्च न्यायालय की सीट के रूप में नियुक्त करने का अधिकार है?
A. President
B. Chief Justice of India
C. Parliament by constitutional appointment
D. No one is authorized to change the seat of supreme court

(B) Chief Justice of India

- Article 130 deals with Seat of Supreme Court. अनुच्छेद 130 सुप्रीम कोर्ट की सीट से संबंधित है।
- The Supreme Court shall sit in Delhi or in such other place or places, as the Chief Justice of India may, with the approval of the President, from time to time, appoint. सर्वोच्च न्यायालय दिल्ली में या ऐसे अन्य स्थानों या स्थानों पर बैठेगा, जहां भारत के मुख्य न्यायाधीश राष्ट्रपति की मंजूरी के साथ समय-समय पर नियुक्ति कर सकते हैं।

17. Which of the following agency has power to set up All India Civil Services branches? निम्नलिखित में से किस एजेंसी के पास अखिल भारतीय सिविल सेवा शाखाएँ स्थापित करने की शक्ति है?
A. Loksabha
B. Rajya Sabha
C. Both houses of parliament
D. UPSC

(B) Rajya Sabha

- The constitution under Article 312 provides for All India Civil Services branches to be set up by giving the power to the Rajya Sabha. अनुच्छेद 312 के तहत संविधान में राज्य सभा को शक्ति देकर अखिल भारतीय सिविल सेवा शाखाओं की स्थापना का प्रावधान है।
- It requires a two-thirds majority to establish new all-India services. नई अखिल भारतीय सेवाओं को स्थापित करने के लिए दो-तिहाई बहुमत की आवश्यकता है।
- The new 'Indian Skill Development Service' will be notified shortly to further intensify government's ambitious 'Skill India' programme. सरकार की महत्वाकांक्षी 'स्किल इंडिया' कार्यक्रम को और तेज करने के लिए जल्द ही नई 'भारतीय कौशल विकास सेवा' को अधिसूचित किया जाएगा।
- The service will be useful in creation of a dedicated skill development cadre.  सेवा एक समर्पित कौशल विकास संवर्ग के निर्माण में उपयोगी होगी।
- The 'Skill India' programme is targeted at enhancing existing skills of the citizens. 'स्किल इंडिया' कार्यक्रम नागरिकों के मौजूदा कौशल को बढ़ाने के लिए लक्षित है।

18. Which of the following are members of National Security Council? निम्नलिखित में से कौन राष्ट्रीय सुरक्षा परिषद के सदस्य हैं?
1. National Security Advisor (NSA)
2. Defense Minister
3. External Affairs Minister
4. Home Minister
5. Finance Minister
6. Deputy Chairman of the Niti Aayog

Code :-
A. 1 and 2
B. 1,2,3
C. 1,2,3,4
D. All

(D) All

- The National Security Council (NSC) of India is the apex agency looking into the country's political, economic, energy and strategic security concerns. भारत की राष्ट्रीय सुरक्षा परिषद (NSC) देश की राजनीतिक, आर्थिक, ऊर्जा और सामरिक सुरक्षा चिंताओं को देखने वाली शीर्ष एजेंसी है।
- It was established in 1998 with Brajesh Mishra as the first National Security Adviser.  इसे 1998 में ब्रजेश मिश्रा के साथ पहले राष्ट्रीय सुरक्षा सलाहकार के रूप में स्थापित किया गया था।
- Ajit Doval is current National Security Adviser. अजीत डोभाल वर्तमान राष्ट्रीय सुरक्षा सलाहकार हैं।

19.  Navy day was observed to commemorate Operation Trident which was part of :- ऑपरेशन त्रिशूल के उपलक्ष्य में नौसेना दिवस मनाया गया, जिसका हिस्सा था: -
A. Kargil War
B. Indo-Pakistani War of 1971
C. Indo-Pakistani War of 1965
D. Indo-Pakistani War of 1947

(B) Indo-Pakistani War of 1971
 - Every year 4 December is celebrated as the Navy Day in India. भारत में हर साल 4 दिसंबर को नौसेना दिवस के रूप में मनाया जाता है।
- It is to commemorate the start of Operation Trident during the Indo-Pakistani War of 1971. यह 1971 के भारत-पाकिस्तान युद्ध के दौरान ऑपरेशन ट्राइडेंट की शुरुआत का स्मरण है।
- In one-night attack the Indian Navy sank three vessels near the largest Pakistani port of Karachi. Operation Trident resulted in the first use of anti-ship missiles in the region.  एक रात के हमले में भारतीय नौसेना ने कराची के सबसे बड़े पाकिस्तानी बंदरगाह के पास तीन जहाजों को डूबो दिया। ऑपरेशन ट्राइडेंट के परिणामस्वरूप इस क्षेत्र में एंटी-शिप मिसाइलों का पहला उपयोग हुआ।

20. Post Office Savings Bank comes under :- डाकघर बचत बैंक के अंतर्गत आता है: -
A. State list
B. Union list
C. Concurrent list
D. Don't have mention in list

(B) Union list
 - The Seventh Schedule contains the Union List, State List and Concurrent List. सातवीं अनुसूची में संघ सूची, राज्य सूची और समवर्ती सूची शामिल है।
- The lists specify which subjects Parliament, State Legislatures and both Parliament and State Legislatures can legislate on. सूचियां निर्दिष्ट करती हैं कि संसद, राज्य विधानसभाएं और संसद और राज्य विधानसभाएं दोनों किस विषय पर कानून बना सकती हैं।

21. Which of the following statements is/are correct about Dr. Babasaheb Ambedkar? डॉ। बाबासाहेब अम्बेडकर के बारे में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सही है / हैं?
1. He founded Independent Labour Party. उन्होंने स्वतंत्र लेबर पार्टी की स्थापना की।
2. He resigned in 1951 due to differences over the Hindu Code Bill. हिंदू कोड बिल पर मतभेद के कारण उन्होंने 1951 में इस्तीफा दे दिया।

Code :-
A. Only 1
B. Only 2
C. Both
D. None

(C) Both
 - In 1936, Ambedkar founded the Independent Labour Party, which contested the 1937 Bombay election to the Central Legislative Assembly. 1936 में, अम्बेडकर ने स्वतंत्र लेबर पार्टी की स्थापना की, जिसने 1937 के बॉम्बे चुनाव को केंद्रीय विधान सभा के लिए लड़ा।
- Ambedkar was Law Minister in Nehru’s first cabinet after Independence. अम्बेडकर स्वतंत्रता के बाद नेहरू की पहली कैबिनेट में कानून मंत्री थे।
- The 'Hindu code bills' were several laws passed in the 1950s that aimed to codify and reform Hindu personal law in India. 'हिंदू कोड बिल' 1950 के दशक में पारित किए गए कई कानून थे जिनका उद्देश्य भारत में हिंदू पर्सनल लॉ को संहिताबद्ध करना और सुधार करना था।
- Due to differences of opinion with Nehru on Hindu Code Bill, he resigned in 1951. हिंदू कोड बिल पर नेहरू के साथ मतभेद के कारण, उन्होंने 1951 में इस्तीफा दे दिया।

22. Which of the following statements is/are correct about Kala Utsav? कला उत्सव के बारे में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सही है / हैं?
1. It is  organized by Ministry of culture to promote Indian culture among school students. यह स्कूली छात्रों के बीच भारतीय संस्कृति को बढ़ावा देने के लिए संस्कृति मंत्रालय द्वारा आयोजित किया जाता है।
2. The theme for Kala Utsav is `Beti Bachao, Beti Padhao'. कला उत्सव का विषय 'बेटी बचाओ, बेटी पढाओ' है।

Code :-
A. Only 1
B. Only 2
C. Both
D. None

(A) Only 2
 - Kala Utsav is organized by Ministry of Human Resource Development. कला उत्सव मानव संसाधन विकास मंत्रालय द्वारा आयोजित किया जाता है।
- It aims to increase awareness about various Indian art forms and the “country’s rich heritage” among school children. इसका उद्देश्य विभिन्न भारतीय कला रूपों और स्कूली बच्चों के बीच "देश की समृद्ध विरासत" के बारे में जागरूकता बढ़ाना है।
- It also seeks to enhance the life skills of the participants and prepare them as agents of Indian culture. यह प्रतिभागियों के जीवन कौशल को बढ़ाने और उन्हें भारतीय संस्कृति के एजेंट के रूप में तैयार करना भी चाहता है।

23. Which of the following statements is/are correct about National Skill Development Corporation? राष्ट्रीय कौशल विकास निगम के बारे में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सही है / हैं?
1. It is an autonomous body under the Ministry of Skill Development and Entrepreneurship. यह कौशल विकास और उद्यमिता मंत्रालय के तहत एक स्वायत्त निकाय है।
2. It has a Advisory and Coordinating role. इसमें एक सलाहकार और समन्वयकारी भूमिका है।

Code :-
A. Only 1
B. Only 2
C. Both
D. None

(D) None
 - National Skill Development Corporation is not for profit “Company” under the Companies Act. राष्ट्रीय कौशल विकास निगम कंपनी अधिनियम के तहत लाभ "कंपनी" के लिए नहीं है।
- It is set up by the Ministry of Finance, under Section 25 of the Companies Act. It has an equity base of Rs.10 crore, of which the Government of India holds for 49%, while the private sector has the balance 51%. यह वित्त मंत्रालय द्वारा कंपनी अधिनियम की धारा 25 के तहत स्थापित किया गया है। इसका इक्विटी आधार 10 करोड़ रुपये है, जिसमें से भारत सरकार के पास 49% है, जबकि निजी क्षेत्र में शेष राशि 51% है।
- National Skill Development Agency is an autonomous body under the Ministry of Skill Development and Entrepreneurship. राष्ट्रीय कौशल विकास एजेंसी कौशल विकास और उद्यमिता मंत्रालय के तहत एक स्वायत्त निकाय है।

24. Who is the chairman of a committee to comprehensively examine the various issues raised from time to time regarding Civil Services Examination? सिविल सेवा परीक्षा के संबंध में समय-समय पर उठाए गए विभिन्न मुद्दों की व्यापक रूप से जांच करने वाली समिति के अध्यक्ष कौन हैं?
A. Mr. BS Baswan
b. Mr. AS Rao
c. RS Sharma
d. Ajit Seth

(A) Mr. BS Baswan
 - The Union Public Service Commission (UPSC) has constituted an Expert Committee under chairmanship of Mr. BS Baswan to comprehensively examine the various issues raised from time to time regarding Civil Services Examination, with respect to the eligibility, syllabus, scheme and pattern of the Examination. संघ लोक सेवा आयोग (UPSC) ने पात्रता, पाठ्यक्रम, योजना और पैटर्न के संबंध में, सिविल सेवा परीक्षा के संबंध में समय-समय पर उठाए गए विभिन्न मुद्दों की व्यापक रूप से जांच करने के लिए, श्री बी.एस.वान की अध्यक्षता में एक विशेषज्ञ समिति का गठन किया है। इंतिहान।
- The committee will also examine the plan of examination, number of papers, their structure and duration, marking scheme, weightage of marks and system of evaluation. समिति परीक्षा की योजना, पत्रों की संख्या, उनकी संरचना और अवधि, अंकन योजना, अंकों का मूल्यांकन और मूल्यांकन की प्रणाली की भी जांच करेगी।
- It will look for examination pattern that is holistic and does not exhibit any bias for or against candidates from any particular stream, subject area, language or region. यह परीक्षा पैटर्न की तलाश करेगा जो समग्र है और किसी विशेष धारा, विषय क्षेत्र, भाषा या क्षेत्र के उम्मीदवारों के लिए किसी पूर्वाग्रह को प्रदर्शित नहीं करता है।

25. Which of the following statements is/are correct about Lala Lajpat Rai? लाला लाजपत राय के बारे में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सही है / हैं?
1. He was editor of Arya Gazette. वे आर्य गजट के संपादक थे।
2. He founded Servants of India Society. उन्होंने सर्वेंट्स ऑफ इंडिया सोसाइटी की स्थापना की।

Code :-
A. Only 1
B. Only 2
C. Both
D. None

(A) Only 1

- Lala Lajpat Ray founded Servants of the People Society. लाला लाजपत रे ने सर्वेंट्स ऑफ द पीपल सोसाइटी की स्थापना की।
- The Servants of India Society was formed in Pune, Maharashtra by Gopal Krishna Gokhale. सर्वेंट्स ऑफ इंडिया सोसाइटी का गठन पुणे, महाराष्ट्र में गोपाल कृष्ण गोखले द्वारा किया गया था।
- The year 2015 marks 150th birth anniversary of Lala Lajpat Rai. वर्ष 2015 में लाला लाजपत राय की 150 वीं जयंती है।

26.  Which of the following statements is/are correct about Zonal Council? ज़ोनल काउंसिल के बारे में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सही है / हैं?
1. Zonal Councils are constitutional bodies. आंचलिक परिषद संवैधानिक निकाय हैं।
2. They are advisory in nature. वे प्रकृति में सलाहकार हैं।

Code :-
A. Only 1
B. Only 2
C. Both
D. None

(B) Only 2
 - Zonal Council are statutory bodies established under the States Reorganization Act 1956. जोनल काउंसिल स्टेट्स पुनर्गठन अधिनियम 1956 के तहत स्थापित वैधानिक निकाय हैं।
- Zonal councils have been established by the Parliament to promote interstate cooperation and coordination. अंतरराज्यीय सहयोग और समन्वय को बढ़ावा देने के लिए संसद द्वारा क्षेत्रीय परिषदें स्थापित की गई हैं।
- There are 6 zonal councils.
- Only North Eastern Council was created by North Eastern Council Act, 1972. नॉर्थ ईस्टर्न काउंसिल एक्ट, 1972 द्वारा केवल नॉर्थ ईस्टर्न काउंसिल बनाया गया।
- The 26th meeting of the Southern Zonal Council, inaugurated by Union Home Minister Rajnath Singh. दक्षिणी जोनल काउंसिल की 26 वीं बैठक, जिसका उद्घाटन केंद्रीय गृह मंत्री राजनाथ सिंह ने किया।
- It decided to issue more biometric cards to fishermen for safety, urged railways to reconsider policy on sharing of costs, and discussed reimbursing the expenditure in certain areas affected by Left Wing Extremism (LWE). इसने मछुआरों को सुरक्षा के लिए और अधिक बायोमेट्रिक कार्ड जारी करने का निर्णय लिया, रेलवे ने लागतों के बंटवारे पर पुनर्विचार नीति का आग्रह किया, और वामपंथी अतिवाद (LWE) से प्रभावित कुछ क्षेत्रों में खर्च की प्रतिपूर्ति पर चर्चा की।
- Southern Zonal Council is composed of Andhra Pradesh, Karnataka, Kerala, Tamil Nadu, Telangana and the Union Territory of Puducherry. दक्षिणी जोनल काउंसिल आंध्र प्रदेश, कर्नाटक, केरल, तमिलनाडु, तेलंगाना और केंद्रशासित प्रदेश पुदुचेरी से बना है।

27. Who is the chairman of Zonal Council? जोनल काउंसिल का अध्यक्ष कौन है?
A. President
B. Prime Minister
C. Vice-Chairman of Niti Aayog
D. Union Home minister

(D) Union Home minister
 Composition of Zonal Council :-
- The Union Home Minister is the Chairman of each of these Councils. केंद्रीय गृह मंत्री इनमें से प्रत्येक परिषद् का अध्यक्ष होता है।
- The Chief Ministers of the States included in each zone act as Vice-Chairman of the Zonal Council for that zone by rotation, each holding office for a period of one year at a time. प्रत्येक जोन में शामिल राज्यों के मुख्यमंत्रियों को उस क्षेत्र के लिए जोनल काउंसिल के उपाध्यक्ष के रूप में कार्य करते हैं, उस क्षेत्र के लिए रोटेशन, प्रत्येक होल्डिंग ऑफिस एक वर्ष की अवधि के लिए।
- Other Members: Chief Minister and two other Ministers as nominated by the Governor from each of the States and two members from Union Territories included in the zone. अन्य सदस्य: मुख्यमंत्री और दो अन्य मंत्रियों को प्रत्येक राज्यों के राज्यपाल द्वारा नामित किया गया है और दो सदस्य संघ शासित प्रदेशों में शामिल हैं।
- Advisers: One person nominated by the Planning Commission for each of the Zonal Councils, Chief Secretaries and another officer/Development Commissioner nominated by each of the States included in the Zone. सलाहकार: जोन में शामिल प्रत्येक राज्य द्वारा नामित जोनल परिषदों में से प्रत्येक के लिए योजना आयोग द्वारा नामित एक व्यक्ति, मुख्य सचिव और एक अन्य अधिकारी / विकास आयुक्त।
- Besides these, Union Ministers are invited to participate in the meetings of Zonal Councils depending upon necessity.  इनके अलावा, केंद्रीय मंत्रियों को आवश्यकता के आधार पर जोनल काउंसिल की बैठकों में भाग लेने के लिए आमंत्रित किया जाता है।

28. What is the purpose of “Power for All” Scheme? "पावर फॉर ऑल" योजना का उद्देश्य क्या है?
A. Strengthen Panchayati Raj पंचायती राज को मजबूत करना
B. Spread of democracy to grass root level लोकतंत्र का प्रसार जमीनी स्तर तक
C. Participation of weaker section of society in politics and administration राजनीति और प्रशासन में समाज के कमजोर वर्ग की भागीदारी
D. Supply of 24x7 power 24x7 बिजली की आपूर्ति

(D) Supply of 24x7 power
 - “Power for All” is a joint initiative of the Center with State governments for supply of quality and reliable 24 x 7 power to agricultural, industrial and domestic consumers. "पावर फॉर ऑल" कृषि, औद्योगिक और घरेलू उपभोक्ताओं को गुणवत्ता और विश्वसनीय 24 x 7 बिजली की आपूर्ति के लिए राज्य सरकारों के साथ केंद्र की एक संयुक्त पहल है।
- It aims at addressing all the key aspects and activities to be undertaken across generation, transmission and distribution, including achieving 100% household electrification. इसका उद्देश्य सभी प्रमुख पहलुओं और गतिविधियों को संबोधित करना है, जो 100% घरेलू विद्युतीकरण प्राप्त करने सहित पीढ़ी, पारेषण और वितरण के लिए किए जा रहे हैं।
- Telangana has become the sixth State in the country to sign up for ‘Power for All’ scheme. तेलंगाना देश में छठा राज्य बन गया है जिसने 'पावर फॉर ऑल' योजना के लिए साइन अप किया है।

29. Which of the following Indian state/s have set minimum educational qualification for elections to the Panchayati Raj institutions? निम्नलिखित में से किस भारतीय राज्य ने पंचायती राज संस्थाओं के चुनाव के लिए न्यूनतम शैक्षणिक योग्यता निर्धारित की है?
1. Gujarat
2. Karnataka
3. Maharashtra
4. Haryana
5. Rajasthan

Code :-
A. 1 and 2
B. 1, 2, 3
C. 4 and 5
D. 3 and 5

(C) 4 and 5
 - Haryana has become the second State after Rajasthan to fix educational and other qualifications for the candidates contesting PRI elections. PRI चुनाव लड़ने वाले उम्मीदवारों के लिए शैक्षिक और अन्य योग्यता तय करने वाला राजस्थान के बाद हरियाणा दूसरा राज्य बन गया है।
- Matriculation is essential qualification for general candidates contesting the Panchayat elections while the qualification for the women (general) and Scheduled Caste candidate will be middle standard (VIII). पंचायत चुनाव लड़ने वाले सामान्य उम्मीदवारों के लिए मैट्रिकुलेशन आवश्यक योग्यता है जबकि महिलाओं (सामान्य) और अनुसूचित जाति के उम्मीदवार के लिए योग्यता मध्यम मानक (VIII) होगी।
- For Sarpanch elections, the candidate should have passed Class 8 from any school under the general category while in case of a woman candidate belonging to SC category, the minimum qualification shall be V pass. सरपंच चुनाव के लिए, उम्मीदवार को सामान्य वर्ग के तहत किसी भी स्कूल से कक्षा 8 उत्तीर्ण होना चाहिए, जबकि एससी वर्ग की महिला उम्मीदवार के मामले में, न्यूनतम योग्यता वी पास होगी।

30. Which of the following statements is/are correct about President of India? निम्नलिखित में से कौन सा कथन भारत के राष्ट्रपति के बारे में सही है / हैं?
1. Elected members of the State legislative council can take part in election for post of President of India. राज्य विधान परिषद के निर्वाचित सदस्य भारत के राष्ट्रपति के पद के लिए चुनाव में भाग ले सकते हैं।
2. President can not be elected for more than two consecutive terms. राष्ट्रपति का चुनाव लगातार दो कार्यकाल से अधिक के लिए नहीं किया जा सकता है।

Code :-
A. Only 1
B. Only 2
C. Both
D. None

ANSWER: None

- Elected members of the State legislative council can not take part in election for post of President of India. राज्य विधान परिषद के निर्वाचित सदस्य भारत के राष्ट्रपति पद के लिए चुनाव में भाग नहीं ले सकते।
- Also nominated members of the State Legislative Council, nominated members of both Lok Sabha and Rajya Sabha, nominated members of legislative assemblies of the Union Territories of Delhi and Puducherry an not take part in election for post of President of India. राज्य विधान परिषद के मनोनीत सदस्य, लोकसभा और राज्यसभा दोनों के मनोनीत सदस्य, दिल्ली और केंद्र शासित प्रदेशों की विधानसभाओं के मनोनीत सदस्य भारत के राष्ट्रपति पद के लिए चुनाव में हिस्सा नहीं लेते हैं।
- The President of India can be elected any number of times. भारत के राष्ट्रपति को किसी भी समय चुना जा सकता है।

31. Which of the following statements is/are correct about Money bill? मनी बिल के बारे में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सही है / हैं?
1. The Rajya Sabha may amend money bills. राज्यसभा धन विधेयकों में संशोधन कर सकती है |
2. The Speaker of the Lok Sabha certifies if a Finance bill is a Money Bill or not. लोकसभा का अध्यक्ष यह प्रमाणित करता है कि वित्त विधेयक धन विधेयक है या नहीं।

Code ;-
A. Only 1
B. Only 2
C. Both
D. None

(B) Only 2
 - Rajya Sabha cannot make amendments in a Money Bill passed by Lok Sabha and transmitted to it. राज्यसभा लोकसभा द्वारा पारित धन विधेयक में संशोधन नहीं कर सकती है और इसे प्रेषित नहीं किया जा सकता है।
- It can, however, recommend amendments in a Money Bill, but must return all Money Bills to Lok Sabha within fourteen days from the date of their receipt. हालांकि, यह एक धन विधेयक में संशोधन की सिफारिश कर सकता है, लेकिन उनकी प्राप्ति की तारीख से चौदह दिनों के भीतर लोकसभा में सभी मनी बिल वापस करना होगा।
- It is open to Lok Sabha to accept or reject any or all of the recommendations of Rajya Sabha with regard to a Money Bill. धन विधेयक के संबंध में राज्य सभा की किसी भी या सभी सिफारिशों को स्वीकार करना या अस्वीकार करना लोकसभा के लिए खुला है।

32. Which of the following statements is/are correct about Nai Roshni? निम्नलिखित में से कौन सा कथन नै रोशनी के बारे में सही है / हैं?
1. Nai Roshni will address educational and livelihood needs of minority communities in general and muslims in particular.  नई रोशनी विशेष रूप से सामान्य और मुस्लिमों में अल्पसंख्यक समुदायों की शैक्षिक और आजीविका की जरूरतों को संबोधित करेगी।
2. It will provide education as well as skill development. यह शिक्षा के साथ-साथ कौशल विकास भी प्रदान करेगा।

Code :-
A. Only 1
B. Only 2
C. Both
D. None

(D) None
 - Nai Roshni is a scheme for Leadership Development of Minority Women launched in 2012-13. नई रोशनी 2012-13 में शुरू की गई अल्पसंख्यक महिलाओं के नेतृत्व विकास के लिए एक योजना है।
- The scheme is implemented through panchyati Raj and NGOs. यह योजना पंची राज और गैर सरकारी संगठनों के माध्यम से कार्यान्वित की गई है|
- The scheme would provide minority women support, leadership training, information and confidence to interact with government system, banks and intermediaries at all levels. इस योजना से सभी स्तरों पर अल्पसंख्यक महिलाओं को सहायता, नेतृत्व प्रशिक्षण, सूचना और सरकारी प्रणाली, बैंकों और बिचौलियों से बातचीत करने का विश्वास मिलेगा।
“ Nai Manzil” scheme will address educational and livelihood needs of minority communities in general and muslims in particular. "नई मंजिल" योजना सामान्य रूप से और विशेष रूप से मुस्लिमों में अल्पसंख्यक समुदायों की शैक्षिक और आजीविका की जरूरतों को संबोधित करेगी।

33. Which of the following statements is/are correct about National Company Law Tribunal? राष्ट्रीय कंपनी कानून न्यायाधिकरण के बारे में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सही है / हैं?
1. It is a proposed quasi-judicial body to govern the companies in India. यह भारत में कंपनियों को नियंत्रित करने के लिए एक प्रस्तावित अर्ध-न्यायिक निकाय है।
2. It is a successor body of the Company Law Board. यह कंपनी लॉ बोर्ड का उत्तराधिकारी निकाय है।

Code :-
A. Only 1
B. Only 2
C. Both
D. None

(C) Both
 - It will be established under the Companies Act, 2013 and is a successor body of the Company Law Board. यह कंपनी अधिनियम, 2013 के तहत स्थापित किया जाएगा और कंपनी लॉ बोर्ड का उत्तराधिकारी निकाय है।
- The principal bench of NCLT is expected to be established in New Delhi. एनसीएलटी की प्रमुख पीठ के नई दिल्ली में स्थापित होने की उम्मीद है।
- NCLT will have the same powers as assigned to the erstwhile Company Law Board (which are mostly related to dealing with oppression and mismanagement), Board for Industrial and Financial
Reconstruction (BIFR)(revival of sick companies) and powers related to winding up of companies. NCLT के पास पूर्ववर्ती कंपनी लॉ बोर्ड (जो ज्यादातर उत्पीड़न और कुप्रबंधन से संबंधित हैं), औद्योगिक और वित्तीय के लिए बोर्ड के पास एक ही शक्तियां होंगी।
पुनर्निर्माण (बीआईएफआर) (बीमार कंपनियों का पुनरुद्धार) और कंपनियों के समापन से संबंधित शक्तियां।

34. Which of the following statements is/are correct about NITI aayog? निम्नलिखित में से कौन-सा कथन NITI aayog के बारे में सही है / हैं?
1. A serving IES officer can become a part time member of Niti Aayog. एक सेवारत IES अधिकारी नितियोग का अंशकालिक सदस्य बन सकता है।
2. A union minister can become a full time members of Niti Aayog. एक केंद्रीय मंत्री नीती अयोग के पूर्णकालिक सदस्य बन सकते हैं।

Code :-
A. Only 1
B. Only 2
C. Both
D. None

(D) None
 - Maximum of two from leading universities research organizations and other relevant institutions can become part -time members of Niti Aayog on rotational basis. अग्रणी विश्वविद्यालयों के अनुसंधान संगठनों और अन्य संबंधित संस्थानों से अधिकतम दो, घूर्णी आधार पर नीती आयोग के अंशकालिक सदस्य बन सकते हैं।
- Maximum of four members of the Union Council of Ministers to be nominated by the Prime Minister can become Ex-officio members of Niti Aayog. प्रधान मंत्री द्वारा मनोनीत किए जाने वाले केंद्रीय मंत्रिपरिषद के अधिकतम चार सदस्य नीतीयोग के पदेन सदस्य बन सकते हैं।
- Currently economist Bibek Debroy, former DRDO chief V.K. Saraswat and Agriculture Expert Professor Ramesh Chand are full time members of Niti Aayog. वर्तमान में अर्थशास्त्री बिबेक देबरॉय, डीआरडीओ के पूर्व प्रमुख वी.के. सारस्वत और कृषि विशेषज्ञ प्रोफेसर रमेश चंद नीतीयोग के पूर्णकालिक सदस्य हैं।
- With NITI Aayog CEO Sindhushree Khullar’s extended tenure coming to an end , Amitabh kant was appointed as CEO of Niti Aayog. NITI Aayog के सीईओ सिंधुश्री खुल्लर का कार्यकाल समाप्त होने के साथ, अमिताभ कांत को Niti Aayog के सीईओ के रूप में नियुक्त किया गया।

35. What are the 8 characteristics of good governance? सुशासन की 8 विशेषताएँ क्या हैं?
(Answer) Eight Elements of Good Governance. Good governance has 8 major characteristics. It is participatory, consensus oriented, accountable, transparent, responsive, effective and efficient, equitable and inclusive, and follows the rule of law. सुशासन के आठ तत्व। सुशासन की 8 प्रमुख विशेषताएं हैं। यह भागीदारी, सर्वसम्मति से उन्मुख, जवाबदेह, पारदर्शी, उत्तरदायी, प्रभावी और कुशल, न्यायसंगत और समावेशी है, और कानून के नियम का पालन करता है।

36. The salaries and other expenses of the judges and maintenance of the state high courts are charged from :- राज्य उच्च न्यायालयों के न्यायाधीशों और रखरखाव के वेतन और अन्य खर्चों से शुल्क लिया जाता है: -
A. Consolidated Fund of India भारत का समेकित कोष
B. Consolidated Fund of State राज्य का समेकित कोष
C. Contingency fund आकस्मिकता निधि
D. Public Account सार्वजनिक खाता

(B) Consolidated Fund of State
 - The salaries and other expenses of the judges and maintenance of the state high courts are charged from Consolidated fund of the state. The article 202 deals with the state budget. राज्य के उच्च न्यायालयों के न्यायाधीशों और रखरखाव के वेतन और अन्य खर्च राज्य के समेकित कोष से वसूले जाते हैं। अनुच्छेद 202 राज्य के बजट से संबंधित है।
- Article 202(3) :- ”expenditure in respect of the salaries and allowances of Judges of any High Court and any sums required to satisfy and judgment, decree or award of any court or arbitral tribunal” shall be charged on the Consolidated Fund of each State.  "किसी भी उच्च न्यायालय के न्यायाधीशों के वेतन और भत्तों के संबंध में व्यय और किसी भी न्यायालय या मध्यस्थ न्यायाधिकरण को संतुष्ट करने और निर्णय करने, निर्णय लेने या पुरस्कार देने के लिए आवश्यक रकम", समेकित निधि कोष प्रत्येक राज्य पर लगाया जाएगा।

37. Which of the following statements is/are correct about National Commission for Minorities? निम्नलिखित में से कौन सा कथन राष्ट्रीय अल्पसंख्यक आयोग के बारे में सही है / हैं?
1. Sikhs are notified as minority community. सिखों को अल्पसंख्यक समुदाय के रूप में अधिसूचित किया जाता है।
2. The Constitution of India provides definition of minorities. भारत का संविधान अल्पसंख्यकों की परिभाषा प्रदान करता है।

Code :-
A. Only 1
B. Only 2
C. Both
D. None

(A) Only 1
 - The Constitution of India does not define the word ‘Minority’ and only refers to "Minorities" and speaks of those ‘based on religion or language’, the rights of the minorities have been spelt out in the Constitution in detail. भारत का संविधान 'अल्पसंख्यक' शब्द को परिभाषित नहीं करता है और केवल "अल्पसंख्यकों" को संदर्भित करता है और धर्म या भाषा पर आधारित उन लोगों की बात करता है, संविधान में अल्पसंख्यकों के अधिकारों का विस्तार से उल्लेख किया गया है।
- The Commission shall consist of a Chairperson, a Vice Chairperson and five Members to be nominated by the Central Government from amongst persons of eminence, ability and integrity. आयोग में एक अध्यक्ष, एक वाइस चेयरपर्सन और पांच सदस्यों को शामिल किया जाएगा, जिन्हें केंद्र सरकार द्वारा प्रतिष्ठित, क्षमता और अखंडता वाले व्यक्तियों में नामित किया जाएगा।
- The five Members including the Chairperson shall be from amongst the minority communities. अध्यक्ष सहित पांच सदस्य अल्पसंख्यक समुदायों में से होंगे।
- Syed Ghayorul Hasan Rizvi is current chairman of commission. सैयद घयोरुल हसन रिज़वी कमीशन के वर्तमान अध्यक्ष हैं।